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“流芳未及歇,遗挂犹在壁。”用到何种修辞手法?试举另一同样用到这种手法的诗句。
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考题
在学习完八年级下册第二单元《组歌》后,教师为让学生深刻理解并且正确使用学到的修辞手法,给出了以下句子:
(1)云彩和田野是一对情侣,我是它们之间传情的信使。
(2)我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。
(3)雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道。
(4)我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。
下面几位同学的回答不正确的一项是( )。A、第(1)句中用到了拟人的修辞手法,把云彩和田野比拟成了一对情侣
B、第(2)句用到了排比和拟人的手法
C、第(3)句将隆隆的雷声比作剑,是比喻的修辞手法
D、第(4)句连续用三个“烧毁”是强调的修辞手法
考题
在学习完八年级下册第二单元《组歌》后,教师为让学生深刻理解并且正确使用学到的修辞手法.给出了以下句子:
(1)云彩和田野是一对情侣,我是它们之间传情的信使。
(2)我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。
(3)雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道。
(4)我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。
下面几位同学的回答不正确的一项是( )。
A.第(1)句中用到了拟人的修辞手法,把云彩和田野比拟成了一对情侣
B.第(2)句用到了排比和拟人的手法
C.第(3)句将隆隆的雷声比作剑,是比喻的修辞手法
D.第(4)句连续用三个“烧毁”是强调的修辞手法
考题
不过,可口好吃的莱还是值得赞美的。这个世界给人弄得混乱颠倒,到处是磨擦冲突,只有两件最和谐的事物总算是人造的:音乐和烹调。一碗好莱仿佛一只乐曲,也是一种一贯的多元,调和滋味,使相反的分子相成相济,变作可分而不可离的综合。这段话中用到了什么修辞手法?这种修辞手法有何特点?
考题
单选题“罗山无地可耕,干校无事可干。”没有用到的修辞手法是:()A
夸张B
对仗C
谐音D
顶针
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