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在RTC潜质评量报告中，第一张桔色量表帮助我们深层次地认知孩子的（）。

  • A、外在表现
  • B、潜在特质
  • C、行为变化
  • D、存在问题

参考答案

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考题 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，能量指数分值超过（），应建议孩子选择户外运动来平衡能量，保持良好的能量状态。A、700B、600C、500D、400
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考题 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，学习动机大多来源于自己的认知、价值观，属于（）。A、控制导向B、表现导向C、动机导向D、分析导向
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考题 在RTC潜质评量报告中，第二张紫色量表呈现的是孩子最近（）的行为调整、精力变化、学习投入、压力来源、学习目标达成、心情状况、沟通风格及风险管理等。A、3个月B、6个月C、9个月D、3-6个月
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考题 在RTC潜质评量报告中，下列行为模式中，（）指标不适用于357原则。A、自信指数B、能量指数C、决策速度D、领袖风格
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考题 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，注重合作、共识、稳定、团队为主的风格，属于（）。A、温和导向B、控制导向C、表现导向D、分析导向
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考题 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，对于（）能量指数的孩子，面对大量学习任务或加时学习时，需帮助其调整心态，劳逸结合，积极应对。A、动机型B、一般型C、非动机型D、平衡型
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考题 在RTC潜质评量报告中，第二张紫色量表帮助我们接纳孩子的（），为家长、老师提供更加有效的个性化解决方案。A、现状与问题B、优势C、弱势D、本性
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考题 在RTC潜质评量报告中，第三张绿色量表E2-E3区的桔色短线，表示（）。A、E2中自信指数的桔色短线对应C1中梦想指数的位置，E2中能量指数桔色短线对应的是C2中能量指数的位置B、孩子原A2-A3桔色星星圆球的落点C、孩子原C2-C3梦想指数线的位置D、孩子在别人眼中的行为表现
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考题 在RTC潜质评量报告中，C2实际表现中的投入与耗损，能量剩余是指（）。A、孩子近期课业内容和作业的多少B、近期每天面对学习，能量所发生的变化C、孩子近期能量剩余的程度D、孩子近期能量损耗的程度
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考题 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，学习模式分类包括环境导向、平衡导向和（）。A、控制导向B、表现导向C、动机导向D、分析导向
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考题 在RTC潜质评量报告中，第三张绿色量表E1区的桔色短线，表示（）。A、孩子原A1桔色星星圆球的落点B、孩子原C1紫色星星圆球的落点C、孩子原A2或A3柱形图高度的位置D、表示C1梦想指数线的位置
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考题 在RTC潜质评量报告中，第三张绿色量表绿色星星圆球、绿色柱形图，表示的是（）。A、孩子原C1紫色星星圆球的落点和状态B、表示C1梦想指数线的位置C、孩子原C2-C3梦想指数线的位置D、孩子在别人眼中的行为表现
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考题 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，可由环境、趋势或他人影响产生学习动机，属于（）。A、控制导向B、表现导向C、环境导向D、分析导向
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考题 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，注重细节、规则、质量、标准为主的风格，属于（）。A、温和导向B、控制导向C、表现导向D、分析导向
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考题 在RTC潜质评量报告中，第三张绿色量表的测评维度程度变化是指（）。A、桔色短线与柱形图之间的距离差B、与第一张桔色量表对比的结果变化C、桔色短线对应的分值D、柱形图对应的分值
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考题 在RTC潜质评量报告中，当A1的显著度大于C1的显著度100分以上，且心情度为低，表明孩子近期的实际表现为（）。A、扩大行为表现、放大行为影响B、自我期望C、受压抑D、自我修炼或保持低调
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考题 在RTC潜质评量报告中，C1学校中的实际表现箭头所表示的是（）。A、变化B、自我期望C、整体强烈度D、性格强烈
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考题 在RTC潜质评量报告中，第三张绿色量表的紫色实线，是表示（）。A、孩子原C2-C3梦想指数线的位置B、孩子原C1紫色星星圆球的落点和状态C、表示C1梦想指数线的位置D、孩子在别人眼中的行为表现
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考题 在RTC潜质评量报告中，C2实际表现中的投入与耗损，行为改变是指（）。A、孩子近期课业内容和作业的多少B、近期每天面对学习，能量所发生的变化C、孩子近期行为的变化程度D、实际表现中所投入的精力量
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考题 在RTC潜质评量报告中，第一张桔色量表呈现的是孩子（）相对稳定的性格特质、行为模式、能力优势、本我竞争力。A、1年B、2年C、1-2年D、2-4年
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考题 在RTC潜质评量报告A2行为模式中，偏低的自信指数，属于（）。A、坚定型B、适应型C、快速型D、直觉型
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考题 在RTC潜质评量报告中，357原则，3代表（）。A、平均B、低C、一般D、高
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考题 在RTC潜质评量报告中，C2实际表现中的投入与耗损，能量指数是指（）。A、孩子近期课业内容和作业的多少B、近期每天面对学习，能量所发生的变化C、近期在学校主导的想法及行动D、实际表现中所投入的精力量
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考题 在RTC潜质评量报告中，C2实际表现中的投入与耗损，能量耗损是指（）。A、孩子近期课业内容和作业的多少B、近期每天面对学习，能量所发生的变化C、孩子近期行为的变化程度D、孩子近期能量损耗的程度
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考题 在RTC潜质评量报告中，当A1的显著度小于C1的显著度100分以上，且心情度为高，表明孩子近期的实际表现为（）。A、扩大行为表现、放大行为影响B、自我期望C、实际表现中受压抑D、自我修炼
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