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动画的角色具有多样性，许多是人以外的动物或其他生物，甚至将一些道具设计为具有生命的状态，如动画片（）中的茶壶、杯子、闹钟、蜡烛台、扫帚等都成为动画的角色。

  • A、《美女与野兽》
  • B、《风中奇缘》
  • C、《花木兰》
  • D、《鼹鼠的故事》

参考答案

更多 “动画的角色具有多样性，许多是人以外的动物或其他生物，甚至将一些道具设计为具有生命的状态，如动画片（）中的茶壶、杯子、闹钟、蜡烛台、扫帚等都成为动画的角色。A、《美女与野兽》B、《风中奇缘》C、《花木兰》D、《鼹鼠的故事》” 相关考题
考题 《伊索寓言》中的角色大多是拟人化的动物,它们的行为举止都是人的方式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 从微生物到植物、动物，它们具有一些相同的生物分子，如都具()与()。
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考题 除遗传多样性以外，生物多样性还包括（　　）。 A.变异多样性 B.生态平衡多样性 C.生物物种多样性 D.生态系统多样性
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考题 相比较其他行业来说，教师角色的特点有（）。A教师角色具有自主性B教师角色具有个体创造性C教师角色具有人格化特征D教师角色具有多样性和发展性E教师角色具有弥散性和模糊性
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考题 动物实验的替代原则就是以低等生物、微生物或细胞、组织、器官甚至电子计算机模拟、替代或动物实验。
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考题 不同生物分解嘌呤碱的终产物不同，人类和灵长类动物嘌呤代谢一般止于（），灵长类以外的一些哺乳动物可生成（）；大多数鱼类生成（），一些海洋无脊椎动物可生成（）。
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考题 下面哪些可以作为动画中的角色（）A、人物B、动物C、自然景物D、静物
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考题 动画的角色的多样的，许多是人以外的动物或其他生物，甚至将一些道具设计为具有生命的状态，如动画片（）中的茶壶，杯子，闹钟，蜡烛台，扫帚等都成为动画的角色。A、《美女与野兽》B、《风中奇缘》C、《狮子王》D、《贵妇与流浪狗》
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考题 TSShapeConstructordatablock用来（）A、定义角色B、将角色模型和动画资源联系起来C、定义模型对象D、定义动画
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考题 自然环境中的许多生物均具有对其接触的动物或人产生毒害反应的能力。（）
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考题 保护生物多样性主要是保护动物。
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考题 蜈蚣、海螵蛸、蝎子等都是重要的动物药材，表明生物多样性具有（）A、直接价值B、科研价值C、间接价值D、潜在价值
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考题 2011年5月22日是“国际生物多样性日”，2011年的主题是“森林生物多样性”。关于“生物多样性及其保护”的叙述，正确的是（）A、地球上所有动物、植物和微生物，以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性B、许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值C、建立植物园、动物园等措施属于就地保护D、保护生物多样性，并不反对对野生生物资的合理开发和利用
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考题 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富。下列关于生物多样性及其现状和保护的叙述，错误的是（）A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。B、保护生物多样性就是要禁止开发和利用自然资源。C、一些生物具有药用价值属于生物多样性的直接使用价值。D、人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因。
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考题 生物多样性包括（）A、动物多样性、植物多样性、微生物多样性B、生态系统多样性、物种多样性、基因多样性C、森林多样性、草原多样性、湿地多样性D、地球圈、大气圈、生物圈
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考题 将生物多样性作为最高的道德评价标准的主张是（）A、动物权利论B、生物中心论C、生态中心论D、深层生态学
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考题 （）等是绘制下不同情绪五官的方法。A、除了考虑造型特点的夸张甚至变形等元素，还要注意动画角色的服饰特点B、除了考虑造型特点的夸张甚至变形等元素，还要注意动画角色的造型结构特点C、除了考虑造型特点的服饰等元素，还要注意动画角色的情绪变化特点。D、除了考虑造型特点的夸张甚至变形等元素，还要注意动画角色的五官结构特点
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考题 下列关于生物多样性的叙述错误的是（）A、生物多样性是生物进化的结果B、生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础C、生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因D、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
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考题 下列关于生物多样性的叙述中，不正确的是（）A、生物多样性是生物进化的结果B、生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础C、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性D、生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因
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考题 多选题相比较其他行业来说，教师角色的特点有（）。A教师角色具有自主性B教师角色具有个体创造性C教师角色具有人格化特征D教师角色具有多样性和发展性E教师角色具有弥散性和模糊性
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考题 单选题TSShapeConstructordatablock用来（）A 定义角色B 将角色模型和动画资源联系起来C 定义模型对象D 定义动画
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考题 单选题动画的角色具有多样性，许多是人以外的动物或其他生物，甚至将一些道具设计为具有生命的状态，如动画片（）中的茶壶、杯子、闹钟、蜡烛台、扫帚等都成为动画的角色。A 《美女与野兽》B 《风中奇缘》C 《花木兰》D 《鼹鼠的故事》
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考题 单选题能够将病原体从人或者其他动物传播给人的生物，如蚊、蝇、蚤类等是（　　）。A B C D E
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考题 单选题（）等是绘制下不同情绪五官的方法。A 除了考虑造型特点的夸张甚至变形等元素，还要注意动画角色的服饰特点B 除了考虑造型特点的夸张甚至变形等元素，还要注意动画角色的造型结构特点C 除了考虑造型特点的服饰等元素，还要注意动画角色的情绪变化特点。D 除了考虑造型特点的夸张甚至变形等元素，还要注意动画角色的五官结构特点
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考题 填空题从微生物到植物、动物，它们具有一些相同的生物分子，如都具（）与（）。
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考题 填空题不同生物分解嘌呤碱的终产物不同，人类和灵长类动物嘌呤代谢一般止于（），灵长类以外的一些哺乳动物可生成（）；大多数鱼类生成（），一些海洋无脊椎动物可生成（）。
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考题 单选题能够将病原体从人或者其他动物传播给人的生物，称之为（　　）。A B C D E
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