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下面哪一项不是班级常规管理的基本原则?()

  • A、发挥学生主体精神
  • B、尊重学生人格
  • C、正反面教育相结合
  • D、提供锻练机会

参考答案

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考题 试述学生主体性的基本内涵及在教育过程中如何尊重和发挥学生的主体性。

考题 应当如何评价这位教师的做法?( )[不定项选择题]A.从满足学生的发展需要出发B.确立学生在班级中的主体地位C.培养和训练学生自我管理班级的能力D.使班级成为学生自我教育的主体

考题 下列哪些做法有利于发挥学生的主体性?()A.重视培养学生主体参与课堂,让学生获得主体参与的体验B.在班级管理中,突出学生自主管理,让每一位学生都有机会参与班级管理C.采取集体教学、小组教学和个别教学相结合,尤其强调小组教学的作用D.建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法E.由学生参与制定规章制度并在严格的监督下要求一步步执行

考题 下列做法有利于发挥学生主体性的是(  )。A.重视培养学生主体参与课堂。让学生获得主体参与的体验 B.在班级管理中,突出学生自主管理,让每一位学生都有机会参与班级管理 C.采取集体教学、小组教学和个别教学相结合,尤其强调小组教学的作用 D.建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法

考题 教育过程中尊重和发挥学生的主体性的方式不包括( )。 A.教育教学活动的组织要尊重学生的感受 B.教育活动中要给学生留有选择余地,尊重学生的选择 C.教育中要鼓励学生的创造性 D.教育中调整学生的态度

考题 教育过程中如何尊重和发挥学生的主体性?

考题 班级管理的基本方法:()A、思想教育B、人格修养指导C、班级活动D、发挥骨干作用E、乐于学生交朋友

考题 实施学生自我教育必须注意:①尊重学生,相信学生;②了解学生,把握学生特点;③给学生自我教育的机会;④发挥学生的主体地位;其中正确的是()。A、①③④B、①②③C、②③④D、①②③④

考题 下面哪点不是对学生的真爱()。A、坚持教育民主,建立平等师生关系B、尊重学生的个性、人格C、对有个性的学生要进行改正、教育D、要尊重学生的隐私和情感

考题 主体性班级管理最直接的效果是()。A、提高班级管理效益B、培养学生自我管理能力C、发挥学生的主人翁作用D、增强学生的责任感

考题 班级常规管理的实质是在班级管理全过程中,调动学生自我教育的力量,发挥每一个学生的主人翁精神。

考题 素质教育就是一种弘扬学生主体性的教育,它尊重学生人格,承认学生的个体差异,重视学生的个性发展。

考题 单选题主体性班级管理最直接的效果是(  )。A 提高班级管理效益B 培养学生自我管理能力C 发挥学生的主人翁作用D 增强学生的责任感

考题 单选题下面哪点不是对学生的真爱()。A 坚持教育民主,建立平等师生关系B 尊重学生的个性、人格C 对有个性的学生要进行改正、教育D 要尊重学生的隐私和情感

考题 多选题下面哪一项不是班级常规管理的基本原则?()A发挥学生主体精神B尊重学生人格C正反面教育相结合D提供锻练机会

考题 判断题班级常规管理的实质是在班级管理全过程中,调动学生自我教育的力量,发挥每一个学生的主人翁精神。A 对B 错

考题 单选题衡量教师主导作用发挥得如何的标准是()。A 教师是否高度尊重学生的人格B 教师的教育教学效果如何C 学生的主体作用发挥得如何D 学生是否愿意听教师的话

考题 单选题实施学生自我教育必须注意:①尊重学生,相信学生;②了解学生,把握学生特点;③给学生自我教育的机会;④发挥学生的主体地位;其中正确的是()。A ①③④B ①②③C ②③④D ①②③④

考题 多选题班级管理的基本方法:()A思想教育B人格修养指导C班级活动D发挥骨干作用E乐于学生交朋友