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心理学家（）1957提出，群体一起来解决问题，具有个人所没有的特殊“脑力激励”作用，使人们找到更多、更具有新颖性和独创性的问题解决方法。

  • A、洛伦茨
  • B、多拉德
  • C、奥斯本
  • D、米尔格莱姆

参考答案

更多 “心理学家（）1957提出，群体一起来解决问题，具有个人所没有的特殊“脑力激励”作用，使人们找到更多、更具有新颖性和独创性的问题解决方法。A、洛伦茨B、多拉德C、奥斯本D、米尔格莱姆” 相关考题
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考题 习性学观点是()提出的。 A.康拉德·洛伦兹B.威尔逊C.班杜拉D.多拉德
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考题 一份雇佣合同要想具有自我强制性，必须解决（ ）问题。A．信息不对称问题B．法律有效性问题C．对员工个人的激励问题D．对员工群体激励的问题
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考题 下列有关洛伦茨曲线的说法中，正确的是（ ）。A．越接近完全平等线的洛伦茨曲线所代表的收入分配平等程度越高B．完全平等线所代表的收人分配不一定是完全平等的C．当两条洛伦茨曲线出现交叉时，无法衡量哪一条曲线所代表的平等程度更高D．代表收入分配不平等的洛伦茨曲线位于完全平等收入分配线之下
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考题 一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（）。 A.流畅性 B.变通性 C.独创性 D.新异性
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考题 一个人面对问题情境时，思维敏捷，反应迅速，新奇的观念和联想能顺利出现，并作出快速的取舍，这表明其思维具有（　　） A.流畅性 B.灵活性 C.新颖性 D.独创性
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考题 简要阐述马斯洛提出的自我实现者所具有的个人特质。
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考题 “世界多半要为那些具有自我牺牲精神的个体所组成的群体所占据”，这是（）在其著作中的“群体选择”理论。A、洛伦兹B、阿德利C、蒙塔古D、爱德华兹
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考题 一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（）。A、流畅性B、变通性C、独创性D、新异性
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考题 著作权法所保护的作品应当具有（）A、新颖性B、独创性C、可复制性D、实用性
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考题 （）是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。A、价值观B、价格C、人生目的D、人生价值
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考题 鼓励群体成员尽可能多地、尽可能快地提出各式各样解决问题的方法是（）A、脑力激荡B、德尔菲法C、名义群体法D、决策四分法
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考题 人所具有的对价值创造起贡献作用，并且能够被组织所利用的体力和脑力的总和即（）。
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考题 人力资源的本质是人所具有的（）的总和，可以统称为劳动能力。A、脑力和知识B、知识和技能C、脑力和体力D、体力和技能
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考题 1939年，心理学家（）等人提出了挫折-侵犯理论。A、多拉德B、柯波尔C、巴普洛夫D、伯克威茨
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考题 创新能力就是一个人（或群体）通过创新活动、创新行为而获得创新成果的能力，是一个人在创新活动中所具有的（）、（）和（）这三种能力的总和。A、提出问题B、分析问题C、解决问题
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考题 多选题（）是防卫机制具有的积极的适应作用。A防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用B经常性使用防卫机制，形成为习惯，可能使个人丧失解决问题的能力，妨碍个人潜能之发展C使用过度，有时反而因之制造更大、更多的问题D有些防卫机制可激发个人潜能之发展E宏观
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考题 多选题一件受著作权保护的作品必须符合的要件有（）A属于文学、艺术和科学领域内的人类智力创造活动所产生的成果B具有独创性C有可复制性D具有新颖性
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考题 单选题一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（）。A 流畅性B 变通性C 独创性D 新异性
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考题 问答题简要阐述马斯洛提出的自我实现者所具有的个人特质。
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考题 多选题创新能力就是一个人（或群体）通过创新活动、创新行为而获得创新成果的能力，是一个人在创新活动中所具有的（）、（）和（）这三种能力的总和。A提出问题B分析问题C解决问题
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考题 单选题心理学家（）1957提出，群体一起来解决问题，具有个人所没有的特殊“脑力激励”作用，使人们找到更多、更具有新颖性和独创性的问题解决方法。A 洛伦茨B 多拉德C 奥斯本D 米尔格莱姆
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考题 单选题（）是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。A 价值观B 价格C 人生目的D 人生价值
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考题 判断题奥斯本1957年提出的“脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。A 对B 错
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考题 多选题以下关于脑力激荡的表述正确的是（）A“脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略B是利用集体思维的方式，使思想相互激荡，产生连锁反应，从而导出创新思维C“脑力激荡”法以“群言堂”为特征D它通过3-5人的小组讨论，使参与者相互启迪、相互激励、相互修正、相互补充，使创造性设想产生共鸣，从而诱发出更多的新见解、新观点、直到获得创新性问题解决的方案
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考题 单选题脑力激励法的提出者是（　　）。A 布鲁纳B 吉尔福特C 托兰斯D 奥斯本
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考题 多选题著作权法所保护的作品应当具有（）A新颖性B独创性C可复制性D实用性
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