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马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”；毛泽东青年时便立志“以天下为己任”；周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”，这些事例告诉我们（）。
- A、人生目的决定走什么样的人生道路
- B、人生目的决定持什么样的人生态度
- C、人生目的决定选择什么样的人生价值标准
- D、人生目的决定保持什么样的人生精神状态
参考答案
更多 “马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”；毛泽东青年时便立志“以天下为己任”；周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”，这些事例告诉我们（）。A、人生目的决定走什么样的人生道路B、人生目的决定持什么样的人生态度C、人生目的决定选择什么样的人生价值标准D、人生目的决定保持什么样的人生精神状态” 相关考题
考题
易卜生：青年时种下什么，老年时就收获什么（ ）A．罗曼?罗兰：如果是玫瑰，它总会开花的B．托尔斯泰：人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽C．楚王：世有伯乐，然后有千里马；千里马常有，而伯乐不常有D．刘少奇：要立志做大事，不要立志当大官
考题
幸福是什么？马克思认为：“如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为它是为大家而献身；那么我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”
依据马克思的幸福观，选出下面推论不正确的一项。（）
A.最能为人类谋福利而劳动的职业能为我们带来真正的幸福
B.个人那些可怜的、有限的、自私的乐趣远不是真正的幸福
C.即使我们倒下了，高尚的人们会理解和继承我们的幸福观
D.只有造福人类的事业才会默默地永恒发挥作用地存在下去
考题
"从一名处于私人地位的生产者身上扣除的一切，又会直接或间接地用来为处于社会成员地位的这个生产者谋福利"的性质，即"取之于民，用之于民"是( )提出来的。A:列宁
B:马克思
C:恩格斯
D:毛泽东
考题
周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”；鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。他们这样做说明了（）A、国家兴亡，匹夫有责B、他们只是为了实现自己的人生目标C、人心齐，泰山移D、他们自觉地服从集体的安排
考题
单选题周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”；鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。他们这样做说明了（）A
国家兴亡，匹夫有责B
他们只是为了实现自己的人生目标C
人心齐，泰山移D
他们自觉地服从集体的安排
考题
单选题马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华之崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远，在年轻时就（）A
形成了正确的人生目标B
完成了人生修养的过程C
实现了自己的人生价值D
达到了人生奋斗的目标
考题
单选题马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时便立志“以天下为己任”，周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”，这些事例告诉我们 ( )A
人生目的决定走什么样的人生道路B
人生目的决定持什么样的人生态度C
人生目的决定选择什么样的人生价值标准D
人生目的决定保持什么样的人生精神状态
考题
多选题孙中山先生曾激励广大青年：“要立志做大事，不要立志做大官。”周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向；李四光、钱学森、邓稼先等老一辈知识分子，青年时期就立志用自己的聪明才智报效祖国。这些鲜活的实例给我们的教益有（ ）。A个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合，才是有意义的B个人的向往和追求要同社会的需要和人民的利益相一致C社会理想是个人理想的凝聚和升华，归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现D要在实现社会理想的过程中实现个人理想
考题
判断题马克思认为，无产阶级要解放全人类，要解放所有劳动者，而后自己才能获得解放。A
对B
错
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