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迁移理解


参考答案

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考题 李红学习了英语语法后,加深了对以前学过的中文语法的理解,这种现象属于( )。A.负向迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移

考题 如何理解“学习心向与定势影响迁移”?

考题 初中溶解平衡学得不好,到了高中由于理解力增强,对化学平衡理解很深,从而促进了溶解平衡的理解,这种迁移现象是(  )。A、垂直迁移 B、逆向迁移 C、顺向迁移 D、水平迁移

考题 学习了负数之后,学生对数的理解发生了变化,这属于 A.习惯迁移 B.负迁移 C.逆向迁移 D.顺向迁移

考题 基于建构主义的知识学习观,知识学习的学习过程依次为()A知识的应用与迁移、知识的生成与理解、知识的整合与深化B知识的生成与理解、知识的应用与迁移、知识的整合与深化C知识的生成与理解、知识的整合与深化、知识的应用与迁移D知识的整合与深化、知识的生成与理解、知识的应用与迁移

考题 如何理解迁移的概念及迁移的各种分类方式与内涵?

考题 理解有三种不同水平:直接理解、迁移理解与类同理解。其中类同理解既有广度又有深度。

考题 李红学习了英语语法后,加深了对以前学过的中文语法的理解,这种现象属于()A、负向迁移B、垂直迁移C、顺向迁移D、逆向迁移

考题 只要熟悉了知识点就能理解,即()A、间接理解B、直接理解C、迁移理解D、雷同理解

考题 幼儿在认识了松树、杨柳、柏树等各种树木后,就能更容易理解“树木”这个概念了,幼儿的这种学习迁移属于()。A、垂直迁移B、负迁移C、一般迁移D、远迁移

考题 “植物”“动物”等具体概念的理解影响着对“生物”概念的理解,这是()A、正迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移

考题 高中阶段学生关于“元素周期表”的学习,深化了他们对初中阶毁“元素化合物”等知识的理解,这种迁移属于()A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向负迁移D、逆向正迁移

考题 对变送器迁移的错误理解是()A、迁移后量程起点改变B、迁移后量程终点不变C、迁移后量程终点改变D、迁移后量程不变

考题 学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于()。A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移

考题 单选题只要熟悉了知识点就能理解,即()A 间接理解B 直接理解C 迁移理解D 雷同理解

考题 单选题基于建构主义的知识学习观,知识学习的学习过程依次为()A 知识的应用与迁移、知识的生成与理解、知识的整合与深化B 知识的生成与理解、知识的应用与迁移、知识的整合与深化C 知识的生成与理解、知识的整合与深化、知识的应用与迁移D 知识的整合与深化、知识的生成与理解、知识的应用与迁移

考题 单选题小明学习英语语法后,加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于( )A 负迁移B 垂直迁移C 顺向迁移D 逆向迁移

考题 判断题理解有三种不同水平:直接理解、迁移理解与类同理解。其中类同理解既有广度又有深度。A 对B 错

考题 单选题幼儿在认识了松树、杨柳、柏树等各种树木后,就能更容易理解“树木”这个概念了,幼儿的这种学习迁移属于()。A 垂直迁移B 负迁移C 一般迁移D 远迁移

考题 名词解释题迁移理解

考题 问答题如何理解学习迁移的概括化理论?

考题 单选题初中溶解平衡学得不好,到了高中由于理解力增强,对化学平衡理解很深,从而促进了溶解平衡的理解,这种迁移现象是()。A 垂直迁移B 逆向迁移C 顺向迁移D 水平迁移

考题 单选题“植物”“动物”等具体概念的理解影响着对“生物”概念的理解,这是()A 正迁移B 负迁移C 水平迁移D 垂直迁移

考题 单选题学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于( )A 顺向迁移B 逆向迁移C 具体迁移D 一般迁移

考题 单选题对变送器迁移的正确理解是()。A 迁移后量程起点改变B 迁移后量程起点不变C 迁移后量程改变D 迁移后量程终点不变

考题 单选题对迁移的正确理解是()。 ①迁移后量程起点不变 ②迁移后量程终点不变 ③迁移后量程起点改变 ④迁移后量程终点改变 ⑤迁移后量程改变 ⑥迁移后量程不变A ①③⑤B ③④⑥C ①②⑤D ②③④

考题 单选题李红学习了英语语法后,加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于( )A 负向迁移B 垂直迁移C 顺向迁移D 逆向迁移