考题
在群体形成的解体阶段中,群体成员都会闷闷不乐,因为即将要失去在群体生活所获得的和谐和友谊。()
此题为判断题(对，错)。
考题
以下各项中符合有效群体的标准是A、上下级之间等级森严B、成员间缺乏充分的交互作用C、决策集权化D、成员有强烈的工作动机E、群体在严格管理下能保持生产效率
考题
在社会学中,通常按照群体成员之间互动的特点,把社会群体分()和()。
考题
影响群体绩效的因素包括()A、群体的潜在绩效B、群体互动的收益群体C、互动的损失群体成员D、共同的规范
考题
按照()的标准,把社会群体分为初级群体和次级群体。
A、群体成员间的亲密程度B、群体成员关系发生的缘由C、群体成员的身份归属D、群体成员间的互动方式
考题
在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（ ）A. 单向传播模式
B. 双向传播模式
C. 互动传播模式
D. 整体互动模式
考题
群体凝聚力的根源在于群体（），以及把群体作为一种手段、凭借群体成员的身份获得群体以外的满足。A人际关系B群体活动C干群关系D群体目标E群体互动
考题
莱维特在1951年对正式群体中各个成员的沟通网络进行了实验研究，提出了圆形传递、轮式传递、（）传递和（）传递四种有代表性的沟通网络模式。
考题
群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A、单向传播模式B、双向传播模式C、互动传播模式D、整体互动模式
考题
强调培养小组成员社会责任感、推动社会变迁的小组工作模式是（ ）。A、社会目标模式B、治疗模式C、互动模式D、发展模式
考题
成员在群体内的现实互动方式是影响群体规范的重要因素，（）是群体内主要的互动方式。A、领导B、被领导C、竞争D、合作E、攻击
考题
在社会学中，通常按照群体成员之间互动的特点，把社会群体分初级社会群和（）。
考题
内群体和外群体的分类标准是（）A、成员的互动关系B、群体习C、对群体的心理归属D、成员所在的群体
考题
将群体划分为非正式群体和正式群体的依据是（）A、成员间关系的亲密程度B、成员对所属群体的心理归属C、成员实际的群体归属D、成员互动的正式化程度
考题
以成员的互动关系特征为标准，可以把群体分为（）A、内群体和外群体B、正式群体和非正式群体C、成员群体和参照群体D、初级群体和次级群体
考题
内群体和外群体的区分标准是（）。A、成员对群体的心理归属B、成员的互动关系特征C、群体的关系结构和组织功能D、群体的规模
考题
在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（）A、单向传播模式B、双向传播模式C、互动传播模式D、整体互动模式
考题
单选题互动传递模式强调群体成员在交互作用中对（）的获得。A
人与人关系B
文化内涵C
个人发展D
宗教信仰
考题
多选题群体凝聚力的根源在于群体（），以及把群体作为一种手段、凭借群体成员的身份获得群体以外的满足。A人际关系B群体活动C干群关系D群体目标E群体互动
考题
单选题强调培养小组成员社会责任感、推动社会变迁的小组工作模式是（ ）。A
社会目标模式B
治疗模式C
互动模式D
发展模式
考题
单选题将群体划分为非正式群体和正式群体的依据是（）A
成员间关系的亲密程度B
成员对所属群体的心理归属C
成员实际的群体归属D
成员互动的正式化程度
考题
单选题内群体和外群体的分类标准是（）A
成员的互动关系B
群体习C
对群体的心理归属D
成员所在的群体
考题
判断题成员间存在互动才能称之为群体A
对B
错
考题
多选题影响群体绩效的因素包括（）A群体的潜在绩效B群体互动的收益群体C互动的损失群体成员D共同的规范
考题
判断题联合家庭治疗模式强调个案工作者应采用表里一致的沟通方式去和家庭成员互动沟通。A
对B
错
考题
多选题成员在群体内的现实互动方式是影响群体规范的重要因素，（）是群体内主要的互动方式。A领导B被领导C竞争D合作E攻击
