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如果真的在现实生活中出现问题，我们还是需要向朋友和亲人寻求帮助的，而不是只交一些随时都有可能再也联系不上的网络朋友。
参考答案
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考题
“孤独社交”，网上粉丝上千万，现实朋友没几个。在社交网站El益风行的今天，很多人通过网络结识了新朋友，一个全新的网上社会似乎正在形成。但一份最新的调查报告显示，一些本应让我们联系更加紧密的网络社交平台，可能导致人类越来越孤独。 根据上述定义，以下不属于“孤独社交”的是（ ）。 A．不少人说自己在网上有很多朋友，其实只知道对方的一个网名，而对方真正叫什么，做 什么工作，一无所知。即使认识了好几年，随着对方在网络上消失，就再也联系不上 B．小何最近参加一场大学同学聚会，当一盘美食刚端上来，有一个人拍照、上传到微博，然后几乎所有的人都拿出手机，开始在微博上转发、评论。于是本来应该热热闹闹的饭局，变成了大家都低头看着手机不停傻笑 C．小美为了带孩子做了全职主妇，在家通过网络结识了很多新朋友，时不时分享一些育儿经验和网购经验 D．老郭每天都在社交网络上和同在一个城市的朋友互动，却已经有一年多没有见面了
考题
小学社会《朋友之间》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：课堂导入
诗句接龙：请同学们想一想之前学过，或者自己读过哪些跟“朋友”、“友情”有关的古诗词，我们来进行诗句接龙的小游戏。
“海内存知己，天涯若比邻”
“近朱者赤，近墨者黑”
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”
…………
看来同学们都想到了很多跟“朋友”有关的古诗词，大家都很棒!俗话说，“多个朋友多条路，少个朋友多堵墙”。在我们的学习生活中，我们离不开来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。相信同学们在生活中都有自己的好朋友，今天我们就一起来谈谈“朋友之间”的故事。
环节二：新课讲授
1.你是我的好朋友
过渡：通过上面的诗句接龙的小游戏，大家都想起来很多跟“友情”有关的诗句，也在此体会了诗人在诗中表达的对朋友的真挚感情。那么，下面老师请大家一起来做一个小活动，叫做“你是我的好朋友”，我们请几位同学来给大家介绍一下，你的好朋友是什么样子的呢?同学们在讲述时，可以展示自己与朋友在一起时的照片啊或与朋友之间互赠的礼品，也可以上台来再现你们友谊故事的真实场景。
(学生发言，展示，介绍朋友)
好，看来大家都有很多好朋友，也细心介绍了平时与好朋友相处的愉快小事。的确，朋友在我们的生活中是不可缺少的，真正的朋友在我们不开心的时候能够带来快乐，在我们需要帮助的时候提供帮助，我们每个人都需要朋友。
2.给好朋友出主意
过渡：同学们，刚刚听了大家的介绍，看了你们的展示，我能够真真切切地感觉到：有朋友真的很快乐，有朋友真好!
一组镜头：下面让我们看看ppt上展示的一组镜头，思考一个问题：如果在与朋友相处的过程中，朋友遇到了上述困难，你该怎么做呢?
镜头一：小红和小李是一对非常要好的朋友，课间小李有一道题不会做，请教小红，那小红应该怎么做?
镜头二：我的好朋友小张放学后，在网吧玩到天黑，却让我骗他妈妈说他去参加校队训练，我还怎么做?
请大家围绕这一组镜头进行小组讨论，小组代表发言。
教师总结：通过大家刚刚的讨论，我们能够知道，镜头一种的小红应该帮助同桌小李，这是互帮互助的体现。而镜头二小张的做法是不正确的，我们不能帮助朋友跟父母撒谎，应该对父母说实话。所以我们交朋友的时候，不仅要互帮互助，也要遵守做人的原则。
3.让友谊之树长青
过渡：朋友之间的友谊如果维护的好，就能够开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。如果维护的不好，就会侵蚀我们的友谊，不能够长久。那现在我们请大家思考一下：如何才能更好的维护我们与朋友之间的友情呢?把想到的方法写到我们黑板上的友谊之树上，我们一同来维护，让友谊之树长青。
(学生独立思考，到黑板上填写方法)
教师总结：是的，我们有很多可以将友谊之树长青的办法，我们可以在好朋友遇到学习上的困难的时候伸手帮她一把;我们可以在他们难过的时候陪他们说说话，倾听他们的倾诉;我们也可以在他们身体不舒服的时候，给他们递上一杯热水，提醒他们吃药。等等。
总之，友谊之树需要大家一同努力浇灌，才能够保持长青。
环节三：巩固提高
相信通过我们今天的交流，大家现在一定有很多话想对自己的好朋友说，千言万语，我们把它汇成一张卡片，制作一张“闪光卡”，见证我们和朋友之间的友谊。请同学们拿出笔和纸，制作属于我们和朋友的友谊卡吧!可以画画，也可以把你想说的话写下来。
环节四：小结作业
今天我们学习了朋友之间应该如何相处。我们的一生要交很多的朋友，真正的朋友之间应该彼此信任、互相理解、真诚相待、患难与共，友谊才能天长地久。课下请同学们以“友情”为主题，制作一份手抄报，下节课在班级内进行交流展示。
【板书设计】
1.请结合周围同学和自己的实例，谈谈你对富兰克林话的理解。
最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。——富兰克林
2.在教学中，教法和学法你运用了哪些?
考题
“老战友并不就是朋友，但是朋友就是朋友，越过时间的变迁和政治上的_,朋友还是朋友。”所以，他很愉快地和朋友赵汀阳共伺讨论问题。“在寻求正义的时候，我们遇见同志；在寻求真理的时候，我们遇见_。”这也和组织者所要求的差异性观念_.
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.破裂神明异口同声 B.反目导师殊途同归
C.合作自我南辕北辙 D.分手朋友不谋而合
考题
下列做法中，不能帮助自己消除心理压力的是（ ）。(2009年真题)A.向信任的朋友、同事或师长寻求帮助
B.制定时间表，使每天的生活都有一些新的变化
C.对于过去所犯的错误铭记在心，时刻告诫
D.适当改变原来的思维方式
考题
下列做法中，不能帮助自己消除心理压力的是（ ）。A.向信任的朋友、同事或师长寻求帮助
B.制定时间表，使每天的生活都有一些新的变化
C.对于过去所犯的错误铭记在心，时刻告诫
D.适当改变原来的思维方式
考题
下列做法中，不能帮助自己消除心理压力的是（ ）。 A:向信任的朋友、同事或师长寻求帮助
B:制定时间表，使每天的生活都有一些新的变化
C:对于过去所犯的错误铭记在心，时刻告诫
D:适当改变原来的思维方式
考题
受灾后，我们应该怎样做？（）A、接受自己目前所处的状态，告诉自己我需要给自己时间来度过这段危机B、主动寻求或愿意接受来自亲人、朋友的帮助C、主动寻求心理专业人员帮助D、主动帮助那些需要帮助的亲人、朋友及其他受灾人员
考题
孔子说“益者三友，损者三友”，对此，我们的正确认识是（）。A、联系具有普遍性，所以我们交的朋友肯定有好有坏B、联系具有多样性，所以我们要学会结交真正的朋友C、联系具有复杂性，所以交友过程中要多为自己着想D、联系具有客观性，所以我们无法选择自己的朋友
考题
受灾后，应该怎样预防心理危机？（）A、接受自己目前所处的状态，告诉自己我需要给自己时间来度过这段危机B、主动寻求或愿意接受来自亲人、朋友的帮助C、主动寻求心理专业人员帮助D、主动帮助那些需要帮助的亲人、朋友及其他受灾人员
考题
多选题受灾后，应该怎样预防心理危机？（）A接受自己目前所处的状态，告诉自己我需要给自己时间来度过这段危机B主动寻求或愿意接受来自亲人、朋友的帮助C主动寻求心理专业人员帮助D主动帮助那些需要帮助的亲人、朋友及其他受灾人员
考题
单选题孔子说“益者三友，损者三友”，对此，我们的正确认识是（）。A
联系具有普遍性，所以我们交的朋友肯定有好有坏B
联系具有多样性，所以我们要学会结交真正的朋友C
联系具有复杂性，所以交友过程中要多为自己着想D
联系具有客观性，所以我们无法选择自己的朋友
考题
多选题受灾后，我们应该怎样做？（）A接受自己目前所处的状态，告诉自己我需要给自己时间来度过这段危机B主动寻求或愿意接受来自亲人、朋友的帮助C主动寻求心理专业人员帮助D主动帮助那些需要帮助的亲人、朋友及其他受灾人员
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