考题
斯滕伯格和卢伯特的投资理论证明了创造力是智力的子集。()
考题
绩效加薪属于（）A、长期绩效奖励计划B、个体绩效奖励计划C、群体绩效奖励计划D、短期绩效奖励计划
考题
群体激励计划包括（）A、利润分享计划B、收益分享计划C、提案建议奖励计划D、成功分享计划E、小群体奖励计划
考题
霍布森选择效应的坏处（）A、扼杀学生多样化的思维，从而也扼杀了学生的创造力B、对学生严格要求，充分挖掘出学生的潜力C、破坏教师的地位D、让学生和老师之间的关系不融洽
考题
著名的米勒实验证明了：在原始地球的环境下，合成（）是可能的。
考题
Keller由（）的实验事实证明了结晶高聚物有（）结构。Flory由SANS的实验结果证明了非晶态高聚物是由（）结构组成。
考题
特里萨•阿马勒的艺术家群体实验证明奖励会扼杀创造力。
考题
霍桑实验主要包括哪几个阶段？（）A、照明实验B、福利实验C、访谈实验D、群体实验E、奖励实验
考题
阿希的经典实验充分证明了（）A、群体社会化过程B、群体促进作用C、社会惰化效应的存在D、从众压力对于群体成员个人判断和态度的影响
考题
群体压力的作用具有明显的“二重性”，主要表现在（）A、有利于群体意识的形成B、有利于全体成员思想的统一和行为的步调一致C、减少管理成本D、容易扼杀个体的创造力E、堵塞了一些言路
考题
德国心理学家马克斯•瑞格尔曼通过实验，比较了群体绩效与个体绩效之和的差异，证明了个体“搭便车”现象的存在，这个实验是（）A、跳绳实验B、青蛙实验C、拉绳实验D、监狱实验
考题
艺术流派指（）、（）、（）、风格相近的艺术家群体。
考题
群体压力容易扼杀个体的创造力，过重的群体压力必然在一定程度上限制个体观察事物的视野，形成思维局限，因此，群体压力是不好的。
考题
Lederberg的影印培养实验证明了（）。
考题
格里菲思（F.Griffith）用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果（）A、证明了DNA是遗传物质B、证明了RNA是遗传物质C、证明了蛋白质是遗传物质D、没有具体证明哪一种物质是遗传物质
考题
判断题群体压力容易扼杀个体的创造力，过重的群体压力必然在一定程度上限制个体观察事物的视野，形成思维局限，因此，群体压力是不好的。A
对B
错
考题
多选题群体压力的作用具有明显的“二重性”，主要表现在（）A有利于群体意识的形成B有利于全体成员思想的统一和行为的步调一致C减少管理成本D容易扼杀个体的创造力E堵塞了一些言路
考题
单选题霍布森选择效应的坏处（）A
扼杀学生多样化的思维，从而也扼杀了学生的创造力B
对学生严格要求，充分挖掘出学生的潜力C
破坏教师的地位D
让学生和老师之间的关系不融洽
考题
判断题艺术家群体实验证明了奖励在扼杀创造力。A
对B
错
考题
单选题德国心理学家马克斯•瑞格尔曼通过实验，比较了群体绩效与个体绩效之和的差异，证明了个体“搭便车”现象的存在，这个实验是（）A
跳绳实验B
青蛙实验C
拉绳实验D
监狱实验
考题
判断题语言会激发思想，但也会扼杀人的创造力。A
对B
错
考题
多选题霍桑实验主要包括哪几个阶段？（）A照明实验B福利实验C访谈实验D群体实验E奖励实验
考题
填空题Keller由（）的实验事实证明了结晶高聚物有（）结构。Flory由SANS的实验结果证明了非晶态高聚物是由（）结构组成。
考题
判断题特里萨•阿马勒的艺术家群体实验证明奖励会扼杀创造力。A
对B
错
考题
单选题阿希的经典实验充分证明了（）A
群体社会化过程B
群体促进作用C
社会惰化效应的存在D
从众压力对于群体成员个人判断和态度的影响
