考题
类比是指墨子的哪种逻辑方法：（）A、援B、侔C、效D、辟
考题
淳于髡对孟子关于“男女授受不亲”的反驳，采用了以下哪种手段。（）A、或B、假C、援D、效
考题
以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是（）。A、辟：类比B、或：不尽然C、假：必然D、援：援引
考题
“车木也，乘车非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盗人也，多盗非多人也”采用了哪种逻辑手法（）。A、援B、效C、侔D、辟
考题
淳于髡反驳孟子“男女授受不亲”的观点，采用了（）A、假B、援C、效D、或
考题
会让陈述更加饱满的是：（）A、假B、侔C、效D、援
考题
“以其所不取，而同于其所取者，予之也。”是指墨辩七法中的：（）A、推B、援C、效D、假
考题
墨辩七法中逻辑最直接最简单的是：（）A、假B、侔C、效D、或
考题
关于“援”的作用，不正当的一项表述是（）。A、使陈述更加饱满B、加深自己对事物的认知C、使辩论更加有力度D、转换攻防的关键
考题
辩题“男人都不是好东西”反驳所用的方式一般是：（）A、援B、侔C、效D、或
考题
下列错误解释“辟”“或”“假”“援”的是（）A、或：不尽然B、假：必然C、援：援引D、辟：类比
考题
“车木也，乘车非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盗人也，多盗非多人也”这句话，采用了哪种逻辑手法？（）A、效B、侔C、辟D、援
考题
对比的作用是：（）A、让陈述更加饱满B、发现不一致C、凸显差别，发现一致D、求同存异
考题
“援”的作用在于：（）A、表达的过程中获得价值观的共鸣B、让陈述更加饱满C、凸显价值观的不同D、发现一致
考题
单选题关于“援”的作用，不正当的一项表述是（）。A
使陈述更加饱满B
加深自己对事物的认知C
使辩论更加有力度D
转换攻防的关键
考题
单选题类比是指墨子的哪种逻辑方法：（）A
援B
侔C
效D
辟
考题
单选题下列错误解释“辟”“或”“假”“援”的是（）A
或：不尽然B
假：必然C
援：援引D
辟：类比
考题
单选题“援”的作用在于：（）A
表达的过程中获得价值观的共鸣B
让陈述更加饱满C
凸显价值观的不同D
发现一致
考题
单选题会让陈述更加饱满的是：（）A
假B
侔C
效D
援
考题
单选题对比的作用是：（）A
让陈述更加饱满B
发现不一致C
凸显差别，发现一致D
求同存异
考题
单选题“车木也，乘车非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盗人也，多盗非多人也”这句话，采用了哪种逻辑手法？（）A
效B
侔C
辟D
援
考题
单选题墨辩七法中逻辑最直接最简单的是：（）A
假B
侔C
效D
或
考题
单选题“车木也，乘车非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盗人也，多盗非多人也”采用了哪种逻辑手法（）。A
援B
效C
侔D
辟
考题
单选题以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是（）。A
辟：类比B
或：不尽然C
假：必然D
援：援引
考题
单选题淳于髡反驳孟子“男女授受不亲”的观点，采用了（）A
假B
援C
效D
或
考题
单选题辩题“男人都不是好东西”反驳所用的方式一般是：（）A
援B
侔C
效D
或
考题
单选题“以其所不取，而同于其所取者，予之也。”是指墨辩七法中的：（）A
推B
援C
效D
假
考题
单选题淳于髡对孟子关于“男女授受不亲”的反驳，采用了以下哪种手段。（）A
或B
假C
援D
效
