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下列关于提高头脑风暴效率的做法，不正确的是（）。
- A、由一名集体领导作引导
- B、固定在一两个主要想法上
- C、引入局外人
- D、将大团队分成若干小组进行讨论，再作汇总报告
参考答案
更多 “下列关于提高头脑风暴效率的做法，不正确的是（）。A、由一名集体领导作引导B、固定在一两个主要想法上C、引入局外人D、将大团队分成若干小组进行讨论，再作汇总报告” 相关考题
考题
关于头脑风暴法的第二个阶段,做法不正确的是()。
A.对那些提出荒谬想法的人进行批评教育B.挑出需要保留的想法，并剔除那些无用的想法C.仔细考虑剩下的想法并根据价值或有效性进行编号D.合理处理剩下的想法
考题
头脑风暴法一般分为两个阶段,关于这两个阶段,说法不正确的是()。
A、两个阶段可以同时进行B、两个阶段是相互关联的C、第二个阶段是批评、评估并对各种想法进一步筛选D、第一个阶段是提出想法
考题
下面关于头脑风暴法的说法不正确的是()。
A.头脑风暴法是一种创造性的思维方法B.在头脑风暴发中不切合实际的想法是坚决不允许的C.头脑风暴法是一种培养创造力的方法D.头脑风暴法既可以应用于团队，也可以应用于个人
考题
()执行的步骤为: 分成多个小组,每个小组开展讨论;小组讨论结束后主持人依次询问每位参与者,请每人提出一个创意;这种询问可以进行很多轮,直至得到足够数量的创意;再由全体参与者对所有创意进行评审和排序。
A、焦点小组B、名义小组C、引导式研讨会D、头脑风暴
考题
（ ）执行的步骤为分成多个小组，每个小组开展讨论小组讨论结束后，主持人依次询问每位参与者，请每人提出一个创意，这种询问可以进行很多轮，甚至得到足够数量的创意，再用全体参与者对所有创意进行评审和排序。A.焦点小组
B.名义小组
C.引导式研讨会
D.头脑风暴
考题
（）是将学员分成若干小组，参加各种户外的训练项目，然后在培训师的组织下进行分析总结，发现训练中的问题，并从中认识平时工作中的道理。A、参观访问B、工作轮换C、头脑风暴法D、户外体验式训练
考题
下面关于头脑风暴法的说法不正确的是（）A、头脑风暴法是一种创造性的思维方法B、在头脑风暴发中不切合实际的想法是坚决不允许的C、头脑风暴法是一种培养创造力的方法D、头脑风暴法既可以应用于团队，也可以应用于个人
考题
亲和图又称KJ法，是新QC7种工具之一，在六西格玛项目推进过程中也常常用到，关于亲和图的用途，以下说法不正确的是（）A、归纳思想、认识事物，常用于头脑风暴后想法的归纳总结B、打破现状的束缚，通过集思广益产生新的想法，并归纳总结C、参谋策划，为共同的目标，项目小组集中讨论D、验证项目的关键因子，通过项目小组讨论确定项目的关键因子
考题
关于头脑风暴法，说法不正确的是（）A、头脑风暴法是一种创造性的思维方法B、在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的C、头脑风暴法是一种培养创造力的方法D、头脑风暴法既可以应用于团队，也可应用于个人
考题
关于头脑风暴法的第二个阶段，做法不正确的是（）。A、对那些提出荒谬想法的人进行批评教育B、挑出需要保留的想法，并剔除那些无用的想法C、仔细考虑剩下的想法并根据价值或有效性进行编号D、继续工作，合理处理剩下的想法
考题
单选题关于头脑风暴法，说法不正确的是（）。A
头脑风暴法是一种创造性的思维方法B
在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的C
头脑风暴法是一种培养创造力的方法D
头脑风暴法既可以应用于团队，也可应用于个人
考题
单选题作为六西格玛项目组长，在项目推进过程中需要组织项目团队就问题发生原因等方面进行讨论和分析，这个过程中常用的方法有头脑风暴法，则以下关于头脑风暴法说法不正确的是（）A
头脑风暴应团队成员在一起时进行B
头脑风暴法应用时应有一个组织者协调控制C
头脑风暴进行时应对每一个成员提出的想法进行论证D
头脑风暴时应持续进行至没有新的想法提出为止
考题
单选题头脑风暴法一般分为两个阶段，关于这两个阶段说法不正确的是（）。A
第二个阶段是批评、评估并对各种想法进一步筛选B
两个阶段相互独立C
两个阶段可以同时进行D
第一个阶段是提出想法
考题
单选题在引导组员讨论时，社会工作者的下列做法中不正确的是（ ）。A
会议主持人应以某种方式暗示讨论的方向，提示讨论的重点B
围绕如何解决问题，社会工作者可以引导组员运用头脑风暴法C
讨论冲突难以化解的情况下，再考虑民主表决的解决办法D
组员发言都不积极的情况下，考虑指定发言和轮流发言的解决办法
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