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艺术与宗教的关系是（）。

  • A、相互和谐
  • B、相互利用
  • C、宗教对艺术的否定
  • D、没关系

参考答案

更多 “艺术与宗教的关系是（）。A、相互和谐B、相互利用C、宗教对艺术的否定D、没关系” 相关考题
考题 蔡元培提出的学说是() A.“以科学代宗教”B.“以艺术代宗教”C.“以美育代宗教”D.“以艺术代宗教”
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考题 宗教在发展过程中与艺术也结下了不解之缘,最终导致了宗教艺术的诞生。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 简述艺术与宗教的关系。
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考题 符合伊本·西那的观点的是（）。A、哲学高于宗教B、哲学低于宗教C、哲学与宗教各自独立存在D、哲学与宗教不能相互独立
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考题 说教性的特点是利用一切文学艺术样式来表现自己的（）。A、宗教信条B、宗教概念C、宗教观念D、以上都对
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考题 简述艺术与宗教彼此间的相互关联作用。
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考题 海德格尔认为，真理的事业有哪四个领域？（）A、艺术、哲学、宗教、文学B、艺术、哲学、宗教、政治C、艺术、文学、数学、哲学D、艺术、教育、哲学、宗教
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考题 宗教和谐应该包含三个基本层面是（）。A、政教关系的和谐B、宗教之间的和谐C、宗教与个人的和谐D、宗教与社会的和谐
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考题 宗教和谐应该包含三个基本层面，即宗教之间的和谐、宗教与社会的和谐以及政教关系的和谐。
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考题 宗教文化不包括（）。A、宗教传说B、宗教建筑C、宗教活动D、宗教艺术
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考题 艺术与宗教的关系？
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考题 艺术与道德的关系是在上层建筑领域内（）的关系。A、各自独立B、道德影响艺术C、艺术影响道德D、相互影响、相互渗透
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考题 简述艺术与道德的相互关系。
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考题 如何理解艺术与哲学、宗教、道德、科学等彼此间的相互关联作用。
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考题 在宗教与国家、宗教与教育的相互关系上，我国实行（）的原则。A、政教分离、鼓励宗教参与学校教育B、政教合一，鼓励宗教参与学校教育C、政教合一，宗教与教育分离D、政教分离、宗教与教育分离
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考题 问答题艺术与宗教的关系如何？
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考题 单选题海德格尔认为，真理的事业有哪四个领域？（）A 艺术、哲学、宗教、文学B 艺术、哲学、宗教、政治C 艺术、文学、数学、哲学D 艺术、教育、哲学、宗教
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考题 单选题以下关于“宗教对艺术发展的影响”，表述错误的是（　　）。A 宗教对艺术发展起决定作用B 宗教促使艺术突破教义的局限从而得到发展C 宗教与艺术存在根本对立的方面D 宗教与艺术都是对社会生活的形象反映
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考题 多选题宗教和谐应该包含三个基本层面是（）。A政教关系的和谐B宗教之间的和谐C宗教与个人的和谐D宗教与社会的和谐
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考题 问答题如何理解艺术与哲学、宗教、道德、科学等彼此间的相互关联作用。
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考题 判断题宗教和谐应该包含三个基本层面，即宗教之间的和谐、宗教与社会的和谐以及政教关系的和谐。A 对B 错
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考题 单选题艺术与道德的关系是在上层建筑领域内（）的关系。A 各自独立B 道德影响艺术C 艺术影响道德D 相互影响、相互渗透
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考题 单选题说教性的特点是利用一切文学艺术样式来表现自己的（）。A 宗教信条B 宗教概念C 宗教观念D 以上都对
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考题 问答题艺术与宗教的关系？
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考题 单选题艺术与宗教的关系是（）。A 相互和谐B 相互利用C 宗教对艺术的否定D 没关系
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考题 判断题宗教竞争是宗教间相互关系的最普遍形式。A 对B 错
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考题 多选题宗教对艺术来说是一柄双刃剑，以下说法正确的是（　　）。A宗教对艺术既有阻碍、否定的一面，又有促进、肯定的一面B宗教对艺术的肯定与否定、促进与阻碍这两方面的作用是可以分开的C宗教艺术是游离于宗教与艺术之间的精神产品D宗教艺术的彼岸性压倒了此岸性E宗教艺术的代表作品有：《最后的晚餐》和《西斯廷圣母》
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