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临床谈话法的首创者是（）

  • A、弗洛伊德
  • B、埃里克森
  • C、斯金纳
  • D、皮亚杰

参考答案

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考题 “全身松驰训练”这一方法的首创者是 ( )A、 皮亚杰B、 罗森塔尔C、 雅各布松D、 班杜拉
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考题 通过和儿童谈话来研究儿童思维发展的方法是()。 A、观察法B、测试法C、临床法D、作业分析法是非
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考题 下列不属于对罪犯个别教育方法的是（ ）。A．榜样示范法B．批判式谈话法C．接谈式谈话法D．疏导式谈话法
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考题 临床法实际上是谈话法、观察法和实验法的综合运用，它是（　　）率先应用的 A.霍尔 B.普莱尔 C.华生 D.皮亚杰
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考题 临床法是皮亚杰率先运用的研究方法，其内容不包括（　　） A.谈话法 B.药物治疗 C.观察法 D.实验法
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考题 围绕着一个或几个问题进行回答，直到了解问题为止的谈话法是（）。A、选择答案的谈话B、自由回答的谈话C、直接回答的谈话D、自然谈话法
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考题 个别教育的方法是（）。A、谈话法，契约法B、家访法，在线互动法C、谈话法，契约法，家访法，在线互动法D、谈话法，契约法，在线互动法
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考题 皮亚杰的认知研究所采用的临床技术实际上是一种（）A、观察法B、谈话法C、问卷法D、实验法
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考题 教育刑理论的首创者是（）。A、李斯特B、菲力C、加罗法洛D、孔德
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考题 皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合运用的一种研究儿童的方法，是（）.A、实验法B、问卷法C、临床法D、实验室实验法
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考题 植物双名命名法的首创者是（）。
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考题 （）是法国现实主义喜剧的首创者。
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考题 以下有关谈话法的论述正确的有（）。A、谈话法是一种启发式教学方法B、谈话法有师生之间的谈话和生生之间的谈话两种形式C、谈话法是小学常用的方法D、谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种形式
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考题 （），是我国创造教育的首创者。
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考题 小学常用的教学方法有（）。A、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法B、讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法C、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法D、讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法
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考题 对谈话法的种类描述正确的是（）。A、通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是鉴别性谈话B、通过谈话了解病史和其他状况的谈话是摄入性谈话C、针对精神变态和行为异常的谈话是治疗性谈话D、内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话
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考题 单选题皮亚杰的认知研究所采用的临床技术实际上是一种（）A 观察法B 谈话法C 问卷法D 实验法
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考题 单选题谈话法的种类很多，其中为了收集临床资料而经常使用的是（　　）。（2003年12月三级真题）A 治疗性谈话B 鉴别性谈话C 摄入性谈话D 咨询性谈话
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考题 单选题临床谈话法的首创者是（）A 弗洛伊德B 埃里克森C 斯金纳D 皮亚杰
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考题 单选题临床法实际上是谈话法、观察法和实验法的综合运用，它是由（）率先使用的。A 霍尔B 来普尔C 华生D 皮亚杰
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考题 单选题围绕着一个或几个问题进行回答，直到了解问题为止的谈话法是（）。A 选择答案的谈话B 自由回答的谈话C 直接回答的谈话D 自然谈话法
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考题 单选题个别教育的方法是（）。A 谈话法，契约法B 家访法，在线互动法C 谈话法，契约法，家访法，在线互动法D 谈话法，契约法，在线互动法
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考题 多选题对谈话法的种类描述正确的是（）。A通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是鉴别性谈话B通过谈话了解病史和其他状况的谈话是摄入性谈话C针对精神变态和行为异常的谈话是治疗性谈话D内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话
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考题 单选题围绕一个或几个问题进行回答，直到了解问题为止的谈话法是()。A 选择答案的谈话B 自由回答的谈话C 直接回答的谈话D 自然谈话法
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考题 判断题临床谈话法即具有诊断和心理治疗双重功能的谈话。A 对B 错
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考题 多选题以下有关谈话法的论述正确的有（）。A谈话法是一种启发式教学方法B谈话法有师生之间的谈话和生生之间的谈话两种形式C谈话法是小学常用的方法D谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种形式
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