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儿童句子的形成过程是单词句－双词句－完整句。

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考题 儿童第一语言的习得过程包括喃语阶段和( )等五个阶段。 A、独词句阶段B、双词句阶段C、电报句阶段D、成人句阶段
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考题 儿童语言发展的过程都惊人的相似,可以分为五个阶段,其中出生后半年至1岁左右为()。 A、喃语阶段B、单词句阶段C、双词句阶段D、实词句阶段
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考题 儿童最早使用的句子是() A、单词句B、电报句C、简单句岁D、复句
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考题 下列对学前儿童语言发展特点描述正确的是( )。A.到4岁左右，儿童98％以上使用完整句 B.5～6岁是儿童语音发展最迅速的时期 C.儿童先掌握的是名词和形容词 D.儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句
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考题 下列对学前儿童语言发展特点的描述，不正确的是（）。A.儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句 B.到6岁左右，儿童98％以上使用完整句 C.5～6岁是儿童语音发展最迅速的时期 D.儿童先掌握实词，后掌握虚词
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考题 1．5～2岁左右的儿童使用的句子主要是（　　）。A 、 单词句 B 、 电报句 C 、 完整句 D 、 复合句
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考题 一岁半到两岁儿童开始说出两三个词组合而成的句子被称为（）A、单词句B、简单句C、电报句D、完整句
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考题 处于句法结构发展（）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。A、不完整句B、完整句C、双词句D、电报句E、简单单句
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考题 婴儿期从1.5岁到2岁属于言语发展哪一个阶段（）。A、单词句阶段B、双词句阶段C、多词句阶段D、完整句阶段
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考题 一岁半到两岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为（）A、单词句B、简单句C、电报句D、完整句
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考题 婴儿期的言语发展大致可分为（）A、前言语阶段B、单词句阶段C、双词句阶段D、完整句阶段
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考题 儿童的句子发展过程开始于（），以后随着年龄增长逐步增加句子的长度。A、单词句B、多词句C、复杂句D、简单句
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考题 在儿童语言获得的过程中，标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是（）A、单词句阶段B、双词句阶段C、简单句阶段D、复杂句阶段
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考题 “咿呀学语”出现在（）A、从前言语到言语阶段B、单词句阶段C、双词句阶段D、从句子到会话阶段
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考题 下列对学前儿童语言发展特点描述正确的是（）A、到4岁左右，儿童98%以上使用完整句B、5～6岁是儿童语言发展最迅速的时期C、儿童先掌握的是名词和形容词D、儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句
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考题 1岁至1岁半儿童使用的句型主要是（）A、单词句B、简单句C、复合句D、完整句
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考题 单选题1.5～2岁的儿童使用的句子主要是（　　）。A 单词句B 电报句C 完整句D 复合句
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考题 单选题一岁半到两岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为（）A 单词句B 简单句C 电报句D 完整句
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考题 单选题一岁半到两岁儿童开始说出两三个词组合而成的句子被称为（）A 单词句B 简单句C 电报句D 完整句
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考题 多选题婴儿期的言语发展大致可分为（）A前言语阶段B单词句阶段C双词句阶段D完整句阶段
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考题 单选题婴儿期从1.5岁到2岁属于言语发展哪一个阶段（）。A 单词句阶段B 双词句阶段C 多词句阶段D 完整句阶段
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考题 单选题在儿童语言获得的过程中，标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是（）A 单词句阶段B 双词句阶段C 简单句阶段D 复杂句阶段
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考题 单选题1.5-2岁左右的儿童使用的句子主要是( )。A 单词句B 电报句C 完整句D 复合句
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考题 判断题儿童句子的形成过程是单词句－双词句－完整句。A 对B 错
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考题 单选题处于句法结构发展（）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。A 不完整句B 完整句C 双词句D 电报句E 简单单句
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考题 单选题（2014年下半年统考）1.5-2岁左右的儿童使用的句子主要是( )。A 单词句B 电报句C 完整句D 复合句
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考题 单选题儿童的句子发展过程开始于（），以后随着年龄增长逐步增加句子的长度。A 单词句B 多词句C 复杂句D 简单句
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