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中国好网民满足的四条标准不包括()。

  • A、有高度道德意识
  • B、有必备的防护技能
  • C、有文明的网络素养
  • D、有守法的行为习惯

参考答案

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考题 职业素养的核心内容包括职业道德、职业知识与技能、职业行为习惯。

考题 网络素养是网民正确使用和有效利用网络的()。A、技能B、觉悟C、习惯D、意识

考题 推动提高网民网络素养 助力争做中国好网民行动倡议书中正确的是()。A、推动网络素养教育,承担社会责任B、引导优秀内容生产,健康网络生态C、以上都是

考题 我们要引导少年儿童从小争做有高度安全意识、有文明网络素养、有守法行为习惯、有()的中国好网民。A、深刻思考能力B、广泛学习素养C、必备防护技能D、健康心理意识

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考题 下列哪项不属于2018年度,推进“争做巾帼好网民”主题活动内容?()A、培养女性文明上网意识B、教会新时代女性如何正确网购C、扩大女网民对主题活动的知晓和认同D、发挥女性网民在网络素养教育中的作用

考题 2016年9月20日,国家网络安全宣传周“提高网络素养 争做中国好网民”分论坛在武汉成功举办,中央网信办网络社会工作局局长章勋宏在致辞中指出,实施“争做中国好网民”工程的内容包括()。A、突出重点,充分发挥青年网民的生力军作用B、加强引导,提升网民网络素养C、打造品牌,创新开展网络文化建设D、以上都是

考题 “中国青年好网民”的标准不包括下列哪一项?()A、有高超的网络技术B、有文明的网络素养C、有高度的网络安全意识D、有守法的行为习惯

考题 《推动提升网络素养 助力“争做中国好网民”行动》倡议书主要内容有一、推动网络素养教育,承担社会责任。二、引导优秀内容生产,健康网络生态。三、重视青少年培育,引领网络未来。四、弘扬中华优秀传统文化,树立()自信等。A、理论B、文化C、思想D、制度

考题 “提高网络素养 争做中国好网民”分论坛中,中央网信办网络社会工作局局长章勋宏在致辞中指出,实施“争做中国好网民”工程,是加强网民网络素养教育,大力培育中国好网民,着力构建清朗网络空间的()A、有效载体B、有力载体C、有力方式D、有效方式

考题 《推动提升网络素养 助力争做中国好网民行动》倡议提出要推动网络素养教育,()。A、尊纪守法B、承担社会责任C、文明上网D、理性发言

考题 为深入贯彻落实习近平总书记关于“()”的重要指示精神,我们联合发出《推动提升网络素养助力“争做中国好网民”行动》倡议书。A、培育中国好网民B、培育优秀网民C、培育网络守法人D、培育网络开拓者

考题 要通过加强网络素养教育,引导网民(),养成崇德向善的网络生活方式和文明守法的网络行为规范。A、文明上网B、遵纪守法C、文明上网,理性发言D、合法发言

考题 下列哪项不属于争做中国好网民的内容?()A、建立一批网络文明示范基地B、开展网络文明有关讲座C、组织开展一批中国好网民网络文化活动D、打造一批中国好网民品牌项目

考题 《推动提高网民网络素养 助力争做中国好网民行动倡议书 》是在()发出的。A、厦门B、杭州C、北京D、武汉

考题 2016年9月20日在武汉举办的国家网络安全宣传周“提高网络素养,争做中国好网民”分论坛通过开展中国好网民网络素质教育,不断提升网民()的能力与水平。A、正确认知和应用互联网B、在网络上文明发声C、维护网络安全D、筛选网络信息

考题 职业素养的核心不包括()A、职业信念B、职业知识技能C、职业行为习惯D、职业意识

考题 网络暴力的根源有:①网民的匿名性,网络上缺乏制度和道德约束;②一些网民的素质原因;③社会的不公;④法治与精神文明建设滞后的原因()A、②④B、①②④C、②③④D、①②③④

考题 作为信息时代的公民,信息素养是我们必备的素养,信息素养包括()。A、 信息意识B、 信息技能C、 文化素养D、 以上都是

考题 完整的信息素养应包括()三个层面。A、知识素养、信息素养、计算机技能B、文化素养、网络道德、信息技能C、哲学素养、信息意识、计算机技能D、文化素养、信息意识、信息技能

考题 开展社会关爱教育,培养青少年学生做()的中国人。A、有自信B、高素养C、讲文明D、有爱心

考题 争做新时期“文明职工”,就要自觉做到()。A、有理想、有道德、有技能、有纪律B、有理想、有道德、有文化、有纪律C、有道德、有文化、有技能、有纪律D、有理想、有技能、有文化、有纪律

考题 职业素养的核心包括()。A、职业信念B、职业知识技能C、职业行为习惯D、职业意识

考题 单选题作为信息时代的公民,信息素养是我们必备的素养,信息素养包括()。A  信息意识B  信息技能C  文化素养D  以上都是

考题 单选题要引导网络机构和广大网民增强()意识,共同建设网络文明。A 传媒道德B 科技道德C 网络道德

考题 单选题职业素养的核心不包括()A 职业信念B 职业知识技能C 职业行为习惯D 职业意识