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课程设置的最终表现形式是（）

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考题 对于以直接经验为主的课程而言，其典型的表现形式是【 】A.学科课程B．活动课程C．广域课程D．核心课程
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考题 以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是【 】A．活动课程B．学科课程C．问题课程D．经验课程
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考题 课程设计的表现形式是（ ）。A.课程计划B.课程标准C.课程模式D.教材
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考题 以间接经验为主的课程，典型的表现形式是（　）。 A.活动课程 B.核心课程 C.学科课程 D.外围课程
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考题 社会问题课程是核心课程的重要表现形式。A对B错
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考题 课程计划是课程的具体表现形式之一，是课程的（）或总体规划。
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考题 社会问题课程是核心课程的重要表现形式。
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考题 以间接经验为主的课程的表现形式是（）A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、潜在课程
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考题 我国中小学课程的基本表现形式是（）A、课程安排B、课程计划C、课程标准D、课程资源E、课程执行
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考题 课程计划、课程标准、教科书和其他教学材料都是课程的表现形式。
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考题 综合课程的表现形式有（）。A、有关课程B、融合课程C、广域课程D、核心课程
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考题 职业教育课程中，分科课程与综合课程是按照（）进行分类的。A、课程教学形态B、课程教学要求C、课程组织方式D、课程表现形式
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考题 职业教育课程中，学科课程与活动课程是按照（）进行分类的。A、课程教学形态B、课程教学要求C、课程组织方式D、课程表现形式
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考题 根据课程的表现形式，可以将课程分为必修课程和选修课程。
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考题 有关专业、学科与课程的关系说法正确的是（）。A、学科偏重知识体系B、专业偏重活动范畴C、学科知识是专业的内核D、课程是学科划分和专业差异的表现形式E、专业设置往往在三级学科层面展开
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考题 课程计划是课程的具体表现形式之一，是课程的总体设计或总体规划。
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考题 强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（）。A、综合课程B、活动课程C、学科课程D、潜在课程
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考题 从课程的表现形式来看，校园文化属于（）。A、显性课程B、校本课程C、隐性课程D、综合课程
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考题 在设计数据表时，如果要求“课表”中的“课程编号”必须是“课程设置”表中存在的课程，则应该进行的操作是（）A、在“课表”和“课程设置”表的“课程编号”字段设置索引B、在“课表”的“课程编号”字段设置输入掩码C、在“课表”和“课程设置”表之间设置参照完整性D、在“课表”和“课程设置”表“课程编号”字段设置有效性规则
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考题 单选题以间接经验为主的课程的表现形式是（）A 学科课程B 活动课程C 综合课程D 潜在课程
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考题 多选题综合课程的表现形式有（）。A有关课程B融合课程C广域课程D核心课程
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考题 判断题社会问题课程是核心课程的重要表现形式。A 对B 错
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考题 单选题培训教材是（）的表现形式。A 培训课程内容B 培训课程形式C 培训课程目标D 培训课程评价
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考题 填空题课程设置的最终表现形式是（）
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考题 单选题职业教育课程中，分科课程与综合课程是按照（）进行分类的。A 课程教学形态B 课程教学要求C 课程组织方式D 课程表现形式
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考题 多选题我国中小学课程的基本表现形式是（）A课程安排B课程计划C课程标准D课程资源E课程执行
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考题 单选题强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（）。A 综合课程B 活动课程C 学科课程D 潜在课程
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