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小兰以为做事应该尽善尽美，决不允许出任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师想通过改变认知偏差来帮助他克服这种焦虑，这种心理疏导叫（）
- A、强化法
- B、消退法
- C、系统脱敏法
- D、合理情绪治疗法
参考答案
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考题
十八届六中全会对问政于民、问需于民、问计于民划出哪些红线?()A.决不允许在群众面前自以为是、盛气凌人B.决不允许脱离群众C.决不允许当官做老爷、漠视群众疾苦D.决不允许欺压群众、损害和侵占群众利益
考题
小颖以为做事应该尽善尽美，决不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑，这种心理疏导是（）A、强化法
B、系统脱敏法
C、合理情绪法
D、消退法
考题
人为失误按照（）可分为：遗漏差错、代办差错、无关行动、顺序差错、时间差错。按发生人为失误的工作阶段：设计失误、操作失误、检查或监测差错、制造失误。按（）程序：认知确认失误、判断记忆失误、动作操作失误。
考题
晓颖认为做事应该尽善尽美，绝不容许有任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑情绪。这种心理辅导方法属于（）。A、强化法B、系统脱敏法C、合理情绪疗法D、消退法
考题
“法无授权不可为”确立了职责法定：行政机关要勇于负责、敢于担当，坚决纠正（）、乱作为。坚决克服懒政、怠政，坚决惩处（）、渎职。A、不作为、失职B、不做事、失职C、不作为、失误D、不做事、失误
考题
单选题晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑。张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导属于（ ）。A
强化法B
系统脱敏法C
消退法D
合理情绪治疗法
考题
单选题小兰以为做事应该尽善尽美，决不允许出任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师想通过改变认知偏差来帮助他克服这种焦虑，这种心理疏导叫（）A
强化法B
消退法C
系统脱敏法D
合理情绪治疗法
考题
单选题晓颖认为做事应该尽善尽美，绝不容许有任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑情绪。这种心理辅导方法属于（）。A
强化法B
系统脱敏法C
合理情绪疗法D
消退法
考题
填空题人为失误按照（）可分为：遗漏差错、代办差错、无关行动、顺序差错、时间差错。按发生人为失误的工作阶段：设计失误、操作失误、检查或监测差错、制造失误。按（）程序：认知确认失误、判断记忆失误、动作操作失误。
考题
单选题小青认为做事应该尽善尽美，决不允许出现任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑。于是，老师通过让她认识到自己的认知偏差来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导是（ ）A
强化法B
系统脱敏疗法C
消退法D
合理情绪疗法
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