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有目的引起新问题情境的认知冲突,促使学生积极介入,这样的教学是()。

  • A、解释性理解水平教学
  • B、记忆水平教学
  • C、探究性理解水平教学
  • D、开放性转换教学

参考答案

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考题 ()教学模式是指教师有目的地把示范技能作为有效的刺激,以引起学生相应的行为,使他们通过模仿有效地掌握必要的技能的教学模式 A、示范——模仿B、情境——陶冶C、传递——接受D、自学辅导

考题 语文教师导入技能应该() A、总结所学知识B、引起学生的注意C、设置问题情境D、引起学生的认知需要E、激发学习兴趣

考题 ()是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。它是教师组织教学活动的依据,是学生学习新知识的基础。 A、学情B、教学情境C、认知水平D、教学起点

考题 教师根据教材特点,创设一个有关的情境,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法() A、愉快教学法B、情境教学法C、尝试教学法D、成功教学法

考题 激发学生认识活动的最重要动力是()A、兴趣B、教学方法C、课外活动D、认知冲突

考题 “教学情境”是教师根据( )和教学内容,有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。 A.教学方法 B.教学目标 C.教学评价 D.教学策略

考题 李老师是如何激发学生学习兴趣的?( )[不定项选择题]A.设置教学问题情境,激发学生的认知兴趣B.要把学生想要解决或解释某个实际问题的愿望转移到学习新课的认知兴趣上C.根据具体情况灵活运用教学策略D.引起学生想要解决实际问题的兴趣,激发了学生学习的动力

考题 在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程称为()。 A.学习动机B.学习环境C.教学情境D.教学策略

考题 在化学教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法是()。 A.支架式教学 B.情境式教学 C.探究式教学 D.启发式教学

考题 《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出:教师应根据教学目标、教学内容、学生的已有经验,针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容;能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学重点和教学难点,引导学生积极参与学习过程;能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。具有基于课程标准、教材和教学设计知识进行教学设计的能力。 根据以上材料.回答下列问题: (1)简述教学情境的功能。 (2)简述可采用哪些形式创设教学情境。

考题 传统的教学设计与信息化教学设计的区别在于().A现代信息技术对教学领域的介入B信息技术是教学的媒体C信息技术是学生的认知工具

考题 引起注意的方法不包括()A、提一些学生感兴趣、明显矛盾、不合逻辑或与现实明显不一致的问题B、创设能引起认知冲突的、和已有观念有明显矛盾的任务情境C、给学生呈现富有打挑战性的任务D、避免采用图表、图片、模型和电影等视觉刺激分散学生的注意力

考题 在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程称为()。A、学习动机B、学习环境C、教学情境D、教学策略

考题 学习环境设计是通过设定较灵活的教学目标,引导学生参与,激发和保持学生的认知好奇心。学习环境应具备()等特性。A、情境、意义建构、协同、会话B、教学设备、意义建构、协同、语言C、情境、意义建构、协同、语言D、教学设备、意义建构、协同、会话

考题 教师在教学过程中根据不同等级的教学水平设定不同的教学目标,其中()是教师与学生共同参与提出问题和解决问题,共同进行研究和评价。它要求有目的地引起新问题情境的认知冲突,鼓励学生积极介人。A、记忆水平的教学B、解释性理解水平的教学C、探究性理解水平的教学D、开放性理解水平的教学

考题 在教学实践中使用媒体的目的有哪些?()A、突出教学重点,解决教学难点B、提供教学资料并创设教学情境C、提供教学示范D、启发学生思考

考题 导入的程序是在深入钻研教学内容、明确教学目标和分析学生认知特点的基础上确定的。因此,每种导入都应从教学目标出发,使学生明确学习目的和教学内容,启发学生的学习积极性和主动性。

考题 多选题创设对话情境的目的在于( )A唤醒学生原有的认知B激发学生对话的兴趣C导入新的教学内容D以便小组合作学习

考题 单选题有目的引起新问题情境的认知冲突,促使学生积极介入,这样的教学是()。A 解释性理解水平教学B 记忆水平教学C 探究性理解水平教学D 开放性转换教学

考题 判断题创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。A 对B 错

考题 单选题在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程称为()。A 学习动机B 学习环境C 教学情境D 教学策略

考题 单选题传统的教学设计与信息化教学设计的区别在于().A 现代信息技术对教学领域的介入B 信息技术是教学的媒体C 信息技术是学生的认知工具

考题 多选题在教学实践中使用媒体的目的有哪些?()A突出教学重点,解决教学难点B提供教学资料并创设教学情境C提供教学示范D启发学生思考

考题 单选题教学情境是教师根据( )和教学内容,有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。A 教学方法B 教学目标C 教学评价D 教学策略

考题 单选题()是指对同一教学内容,在不同时间、不同情境下,为不同的教学目的,用不同的方式呈现,从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。A 随机通达教学B 认知学艺模式C 锚式教学D 支架式教学

考题 单选题学习环境设计是通过设定较灵活的教学目标,引导学生参与,激发和保持学生的认知好奇心。学习环境应具备()等特性。A 情境、意义建构、协同、会话B 教学设备、意义建构、协同、语言C 情境、意义建构、协同、语言D 教学设备、意义建构、协同、会话

考题 单选题教师在教学过程中根据不同等级的教学水平设定不同的教学目标,其中()是教师与学生共同参与提出问题和解决问题,共同进行研究和评价。它要求有目的地引起新问题情境的认知冲突,鼓励学生积极介人。A 记忆水平的教学B 解释性理解水平的教学C 探究性理解水平的教学D 开放性理解水平的教学