无论是组内小展示还是班内大展示，一定重在“提升”，突出展示的“四性”：①（）、②（）、③（）、④（）。

题目内容（请给出正确答案）

参考答案

考题威廉·亚瑟·伍德认为：平庸的教师（），好的教师（），优秀的教师（），伟大的教师（）。

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考题设计导学案为什么不能将“知识问题化”误解为“知识习题化”？

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考题学校的产品是（）。A、课堂B、学生C、分数

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考题课改进行到一定阶段，老教师可以不要固定的教学模式。

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考题根据你对课改的理解，课程和课堂，到底谁更应“改”，或者谁更应先“改”？

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考题高效课堂初期，评价主要围绕（）进行，目的在于推动学生主动学习。A、课堂的需要B、学生的需要C、老师的需要

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考题展示是高效课堂最重要的环节之一，它可以为学生提供（）、（）、（）的舞台，调动学生积极性，帮助学生找到（）。

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考题怎样克服课堂展示上的“三多三少”现象？

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