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通过一个学生的成绩单,就可以看出他是否是创新人才。


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考题 教育的文化创新功能是指( ) A、学校通过培养创新型的高级人才而更新着文化B、高等学校的学术科研是教育文化创新的直接表现C、教育通过融合各种文化实现着文化创新的功能D、学校向学生传授人类社会生产知识和社会生活知识

考题 下面属于扩散信息被接受或拒绝的因素是()。A.潜在采用者采用创新的一般倾向或他是否富有创新精神B.创新是否和社会、经济以及实际采用者心理特征一致C.实际采用者采用创新的一般倾向或他是否富有创新精神D.潜在采用者是否具有企鹅效用

考题 创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力;创新的关键在人才,人才的成长靠教育。() 此题为判断题(对,错)。

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考题 银行人员准备创新,重要的是通过各种创新的方式来引进并留住优秀的人才。( )

考题 2012年6月份通过银行从业考试的,但是是非银行从业人员,是学生,是不是只能打印成绩单,不能申请证书啊?

考题 初二年级各班的成绩单分别保存在独立的Excel工作簿文件中,李老师需要将这些成绩单合并到一个工作簿文件中进行管理,最优的操作方法是:A)将各班成绩单中的数据分别通过复制、粘贴的命令整合到一个工作簿中。B)通过移动或复制工作表功能,将各班成绩单整合到一个工作簿中。C)打开一个班的成绩单,将其他班级的数据录入到同一个工作簿的不同工作表中。D)通过插入对象功能,将各班成绩单整合到一个工作簿中。

考题 从殷仲堪的言行中,可以看出他是一个怎样的人?(2分)

考题 老师想从 52 个学生中抽取 10 名学生的成绩单分析期中考试情况,一个学生在旁边随 手拿走两份成绩单,老师没在意,在余下的成绩单中抽了 10 名学生的,则李明的成绩单被学生 拿走和被老师抽到的概率分别为: A. 1/26,1/5 B. 1/26,5/26 C. 1/26,0 D.1/25,1/5

考题 通过知识、技能的学习而发展学生的( ),就可以使学生学会做事;通过行为规范的学习而培养学生的( ),就可以使学生学会做人。

考题 下面属于扩散信息被接受或拒绝的因素是()。A、潜在采用者采用创新的一般倾向或他是否富有创新精神B、创新是否和社会、经济以及实际采用者心理特征一致C、实际采用者采用创新的一般倾向或他是否富有创新精神D、潜在采用者是否具有企鹅效用

考题 ()是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力;创新的关键在人才,人才的成长靠教育。

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考题 高中阶段教育是学生()、()的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。

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考题 我们是通过()认识到“他是一个大三学生”这个()的。

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考题 关于人才在创新驱动中的地位,正确的是()。A、谁拥有了一流的人才,谁就拥有了科技创新的优势和主导权。B、人才是创新的根基。C、创新人才在创新驱动中有引领作用。D、创新驱动的实质是人才驱动。

考题 在追求科技创新的21世纪,科技创新的主体是()。A、国家机器B、科研院所及高校C、大学生D、创新型人才

考题 美发师通过对()的理解和掌握,就可以看出他在艺术造诣上的高低。A、水彩B、油画C、素描D、中国画

考题 从应用创新角度讲,我们不能拘泥于自己一家企业的资源或是一个地方的资源,而是要通过网络把全国全球的产业资源聚拢在一起,即使他在外地,但是他的创新成果,他的人才资源能够通过网络为我们所用。

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考题 判断题从应用创新角度讲,我们不能拘泥于自己一家企业的资源或是一个地方的资源,而是要通过网络把全国全球的产业资源聚拢在一起,即使他在外地,但是他的创新成果,他的人才资源能够通过网络为我们所用。A 对B 错

考题 判断题一个人是否成熟,可以从他的选择看出来。A 对B 错

考题 填空题我们是通过()认识到“他是一个大三学生”这个()的。

考题 单选题在追求科技创新的21世纪,科技创新的主体是()。A 创新型人才B 科研院所及高校C 大学生D 国家机器

考题 单选题应试教育和素质教育的本质区别是()。A 是否面向全体学生B 是否促进学生个性化发展C 能否培养学生的创新精神和创新能力D 是否能提高学生的成绩