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分析中小学的教育现状,列举对学生发展起负向功能的表现,找出原因和解决问题的对策。


参考答案

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考题 举例说明教育对个体发展的负向功能。

考题 社会对中小学生教育的主要渠道和形式不包括()。 A.街道、胡同、邻里对中小学生的教育B.社区对中小学生的教育C.学校教师在室外对中小学生的教育D.大众传播媒介、各种校外机构对中小学生的教育

考题 QC小组活动步骤是:分析现状→分析原因→制订对策→实施改进→检查效果→总结巩固标准化→成果发展。() 此题为判断题(对,错)。

考题 关于PDCA循环管理中计划阶段的步骤应除外A、按照拟定的质量目标组织实施 B、拟定针对主要原因的对策和措施 C、找出影响质量的主要因素 D、分析并提出产生质量问题的可能原因 E、调查质量现状,分析并找出问题

考题 “标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力,扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的(  )。 A.正向功能 B.负向功能 C.社会发展功能 D.隐性功能

考题 考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果,强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩来评价学生,可能会使学生变成“书呆子”。上述事实表明()。A.教育既有正向显性功能,又有正向隐性功能 B.教育既有负向显性功能,又有负向隐性功能 C.教育既有负向显性功能,又有正向隐性功能 D.教育既有正向显性功能,又有负向隐性功能

考题 下列属于PDCA循环P阶段的步骤的有(  )。A.分析现状,找出存在问题 B.分析产生问题的主要原因 C.找出主要原因 D.制定解决问题的措施计划 E.解决问题

考题 关于PDCA循环管理中计划阶段的步骤应除外A.调查质量现状,分析并找出问题 B.按照拟定的质量目标组织实施 C.拟定针对主要原因的对策和措施 D.找出影响质量的主要因素 E.分析并提出产生质量问题的可能原因

考题 教育落后对社会发展起阻碍作用,这是教育的(  ) A.显性功能 B.隐性功能 C.正向功能 D.负向功能

考题 针对我国当前中小学生的思想道德的现状,分析造成这种现象的原因及应该采取什么样的对策。

考题 ()是运用教育诊断和心理诊断的技术与方法对学生的发展状况及存在的问题进行分析、评价,并找出解决问题方案的过程。

考题 简述农村中小学生道德认识教育的对策。

考题 在质量管理活动中的要因验证就是要对诸多原因进行鉴别,把确实影响问题的主要原因找出来,将目前状态良好、对存在问题影响不大的原因排除掉,为()提供依据的过程。A、制定对策B、因果分析C、现状调查D、选择课题

考题 论述中小学生心理发展现状及原因分析。

考题 论述中小学生心理发展解决对策。

考题 班组长要能发现问题,找出问题的(),及时地采取对策措施、解决问题。A、症结B、原因C、能力

考题 从作用的对象看,教育功能可分为()。A、正向功能与负向功能B、显功能与隐性功能C、个体发展功能与社会发展功能D、显正向功能和隐负向功能

考题 “标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力,扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的()。A、正向功能B、负向功能C、社会发展功能D、隐性功能

考题 举例说明,什么是教育的社会功能,列举对学生发展起负向功能的表现有哪些。

考题 社会对中小学生教育的主要渠道和形式不包括()A、街道、胡同、邻里对中小学生的教育B、社区对中小学生的教育C、学校教师在室外对中小学生的教育D、大众传播媒介、各种校外机构对中小学生的教育

考题 论述教育对社会发展的负向功能。

考题 问答题论述中小学生心理发展现状及原因分析。

考题 问答题举例说明,什么是教育的社会功能,列举对学生发展起负向功能的表现有哪些。

考题 问答题论述教育对社会发展的负向功能。

考题 填空题()是运用教育诊断和心理诊断的技术与方法对学生的发展状况及存在的问题进行分析、评价,并找出解决问题方案的过程。

考题 问答题简述农村中小学生道德认识教育的对策。

考题 问答题分析中小学的教育现状,列举对学生发展起负向功能的表现,找出原因和解决问题的对策。