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班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营包括（）。
参考答案
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考题
班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段,班级经营包括:()
A、同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅B、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学C、同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学D、同学关系经营、物理环境规划、多层次教学
考题
班级管理的基本功能是（ ）A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
B.帮助学生进行社会角色的学习
C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D.调动班级成员参与班级管理的积极性
考题
各国的班级的种类主要大致有： ①普通班级（同一学年班级） ②复式班级（多学年班级） ③特殊班级（精神薄弱、肢体有残疾的学生的班级） ④补习班（为学习落后的学生而设） ⑤（）（出于去向指导的目的而设）A、观察班B、辅导班C、培训班D、指引班
考题
班级博客是促进学生间相互学习的一个学习园地，其中能够起到互相监控的作用的是（）。A、将小组活动写到班级博客里B、将班级的主题活动写到班级博客C、提供一些供大家学习的资料或视频D、建立每个学生的页面链接
考题
班级组织的构成及其特点（）。A、学生个体的差异性、班级成员的固定性、学习方式的多元性B、学生个体的相似性、班级成员的固定性、学习方式的多元性C、学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的多元性D、学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的单一性
考题
单选题各国的班级的种类主要大致有： ①普通班级（同一学年班级） ②复式班级（多学年班级） ③特殊班级（精神薄弱、肢体有残疾的学生的班级） ④补习班（为学习落后的学生而设） ⑤（）（出于去向指导的目的而设）A
观察班B
辅导班C
培训班D
指引班
考题
单选题班级组织的构成及其特点（）。A
学生个体的差异性、班级成员的固定性、学习方式的多元性B
学生个体的相似性、班级成员的固定性、学习方式的多元性C
学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的多元性D
学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的单一性
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