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如果课堂展示中出现没有挫折、没有悬念、没有困惑、没有争论的现象。这说明教师设计的展示内容合理,学生展示成功。
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考题
在上“凹凸起伏的浮雕”这节课时,学生完成课堂练习之后,教师让学生把自己的作品展示在教室的展区,接着教师对完成得较好的作品提出表扬,对于没有完成或是做的不好的作品提出改正意见。
问题:你认为这位老师的评价方式是否合理?为什么?
考题
某学生在操场上发现一只蝙蝠,他问老师是否可以将其带入教室给同学展示。对于这一请求,教师最合理的回应方式是()。A.接受这一请求,并让学生对蝙蝠进行饲养
B.接受这一请求,并将蝙蝠做成标本向学生展示
C.拒绝这一请求,蝙蝠可能携带病毒,对学生有潜在威胁
D.拒绝这一请求,蝙蝠与今天的学习主题无关,没有教学价值
考题
某位老师在《同桌的你--漫画肖像写生》一课结束前,准备展示学生作业并进行讲评。然而只有部分学生完成了作业,有的学生由于画得很细致没有画完,有的因为能力有限而没有完成。教师对完成作业的学生进行了一一点评,而对没有完成作业的学生予以批评。问题:请根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价理念谈谈你对该教师评价的看法。
考题
关于细节认证,主图右侧的颜色选项的要求()。A、展示相应颜色的正面图B、展示相应颜色的完整的图C、要求图片是正方形且大于310*310D、图片只要是正方形就可以,对大小没有要求E、对图片形状和大小都没有要求
考题
以下几位教师关于初中语文课文《音乐之声》的多媒体教学设计最合理的一项是()。A、甲教师单独拿出一节课的时间让学生观看《音乐之声》的电影B、乙教师让学生在课堂中聆听《音乐之声》的音乐C、丙教师用多媒体的形式,在课堂展示《音乐之声》中的经典台词D、丁教师将《音乐之声》进行剪辑处理,在课堂中让学生边观看,边记录经典台词
考题
问答题某位老师在《同桌的你--漫画肖像写生》一课结束前,准备展示学生作业并进行讲评。然而只有部分学生完成了作业,有的学生由于画得很细致没有画完,有的因为能力有限而没有完成。教师对完成作业的学生进行了一一点评,而对没有完成作业的学生予以批评。问题:请根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价理念谈谈你对该教师评价的看法。
考题
多选题通常根据教师的特点和优势选择视觉传达方式,以下说法正确的是()A老师“没有学生就没有激情”,最好课堂现场拍。B老师讲课很有气场,最好采用外拍方式。C老师善于启发学生,最好在课堂实拍。D老师讲课条理清晰,通常PPT录屏加配音就可以展示其思路逻辑性。E课堂实拍完全不需要设计脚本。
考题
多选题以下电视媒体的应用,哪些属于示范教学?()A实验课前,教师利用电视教材展示仪器设备的正确使用方法B学生利用电视教材进行自学,获取丰富知识C体育训练课前,教师利用电视教材展示优秀运动员的标准动作D学生进行教育实习前,指导教师向他们展示特级教师的课堂教学实况
考题
(难度:中等)金融大屏仅为展示能力工具,没有标准报价向外出售,不能给客户开通账号
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