网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
领导将税收总量应该有多大这样的问题交给了你，为了回答这一问题，你又将开始在税收能力估算这样一个新的研究领域的学习。首先要认识的一个概念是税收能力，税收能力最贴切的含义是（）
- A、全年税收收入实际入库数
- B、纳税人申报应缴税额的合计数
- C、经济规模和税收政策既定条件下的税收总量
- D、现有征管条件下可能收到的税收总量
参考答案
更多 “领导将税收总量应该有多大这样的问题交给了你，为了回答这一问题，你又将开始在税收能力估算这样一个新的研究领域的学习。首先要认识的一个概念是税收能力，税收能力最贴切的含义是（）A、全年税收收入实际入库数B、纳税人申报应缴税额的合计数C、经济规模和税收政策既定条件下的税收总量D、现有征管条件下可能收到的税收总量” 相关考题
考题
问题16为了实现自己的目标你会怎样努力工作？ 分析 很明显，面试人希望通过对这个问题的回答来确认求职者是否是一个努力工作的人。回答这个问题的关键在于，你一定要显示出自己履行责任的意愿和能力。
考题
列联问题指的是两个相互关联的问题，其中对第二个问题的回答必须依据对第一个问题的回答情况作答。
根据上述定义，下列哪项中的两个问题属于列联问题：
A你喜欢小动物吗？你妹妹喜欢小动物吗？
B买房的合同签了吗？你去看房了吗？
C你现在饿吗？你打算去哪儿吃饭？
D你的属相是什么？你今年多少岁了？
考题
你在自己工作以后的业余时间独立完成了一篇改革方案，交给上级领导征求意见后，就杳无音信了。后来发现这篇文章已经被发表了，但是署名却是你的领导。碰到这样的事情你会如何处理，特别是如何处理和这位领导的关系
考题
列联问题指的是两个相互关联的问题，其中对第二个问题的回答必须依据对第一个问题的回答情况作答。
根据上述定义，下列哪项中的两个问题属于列联问题?A.你现在饿吗?你打算去哪儿吃饭?
B.你的属相是什么?你今年多少岁了?
C.买房的合同签了吗?你去看房了吗?
D.你喜欢小动物吗?你妹妹喜欢小动物吗?
考题
阅读下列材料。回答问题。
激励性的随机评价
“没想好．不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“(对他的回答)大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……
问题：上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价，请分析这些评语是否恰到好处．并分别评价这两组评语。
考题
阅读下列材料，回答问题。
“没想好．不要急于发言…‘以后想好了再举手”“题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好。你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“(对他的回答)大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……
问题：上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价，请分析这些评语是否恰到好处，并分别评价这两组评语。
考题
通过几个月税收收入预测方法的学习，你已经向领导交出了一份圆满的答卷，基本上能回答在现行条件基本不变的情况下，全年税收收入的情况可能是多少。但收入规划核算部门在组织税收收入工作中另一项更重要的工作是了解和掌握在现有经济发展水平和税收政策条件下，税收总量应该有多大？回答这样的问题，在组织税收工作中，应该开展的工作是（）A、税收预测B、纳税评估C、税收能力估算D、征管质量评估
考题
你的公司已经开始某公共部门的一个开发项目，这个项有可能会破坏环境，你的公司长期以来就支持环境问题，你是项目经理，现在面临非盈利小组的一领导关于你公司参与管理这个“破坏环境”的项目质问，对此质问应该做何反应？（）A、只回答针对项目工作的问题B、维护公司参与该项目的立场C、声明你是项目经理，没有资格回答关于该项目的任何问题，然后告诉他们，如有进一步的问题请向公关部咨询D、承认你是项目经理，处理你能回答的所有问题
考题
阅读下列材料，回答问题。课堂中的随机评价--“没想好，不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“（对他的回答）大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……以上是某老师在课堂上所用到的评价性语言，请分析这些评语是否恰到好处？并分别评价这两组评语。
考题
你在业余时间独立完成了一篇改革方案，交给上级领导征求意见后，就杳无音信了。后来发现这篇文章已经被发表了，但是署名却是你的领导。碰到这样的事情你会如何处理，特别是如何处理和这位领导的关系？
考题
问答题你在业余时间独立完成了一篇改革方案，交给上级领导征求意见后，就杳无音信了。后来发现这篇文章已经被发表了，但是署名却是你的领导。碰到这样的事情你会如何处理，特别是如何处理和这位领导的关系？
考题
单选题领导将税收总量应该有多大这样的问题交给了你，为了回答这一问题，你又将开始在税收能力估算这样一个新的研究领域的学习。首先要认识的一个概念是税收能力，税收能力最贴切的含义是（）A
全年税收收入实际入库数B
纳税人申报应缴税额的合计数C
经济规模和税收政策既定条件下的税收总量D
现有征管条件下可能收到的税收总量
考题
问答题109[材料分析题]阅读下列材料，回答问题。激励性的随机评价"没想好，不要急于发言""以后想好了再举手""谁能说说他哪儿错了""你答得不对""我就知道你不会答，你上课为什么不听讲""这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生"……"你说得非常好""好，你先坐下想一想""你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你""（对他的回答）大家有没有不同的观点或更好的方法""现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题""你举的例子很生动""你提的问题很好，说明你动脑筋了""你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适"…… 问题：上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价，请分析这些评语是否恰到好处？并分别评价这两组评语。
考题
单选题通过几个月税收收入预测方法的学习，你已经向领导交出了一份圆满的答卷，基本上能回答在现行条件基本不变的情况下，全年税收收入的情况可能是多少。但收入规划核算部门在组织税收收入工作中另一项更重要的工作是了解和掌握在现有经济发展水平和税收政策条件下，税收总量应该有多大？回答这样的问题，在组织税收工作中，应该开展的工作是（）A
税收预测B
纳税评估C
税收能力估算D
征管质量评估
考题
单选题在演讲后回答问题时，下列哪种是最好的建议？（）A
点头表明你听懂了所提的每个问题。B
如果有人提了一个你已经解释过的问题，那就温和地说你没有时间重复这些内容，然后继续下一个问题。C
把你的回答与你在演讲中所提的内容联系起来。D
当有人提到特别切题的问题时，回答说“这个问题很好”，以鼓励大家仔细考虑他们的问题。
热门标签
最新试卷
