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有些督导把大多数员工的评分压得过低，远离5而趋向1，这种属于（）。

  • A、 残酷型错误
  • B、 仁慈型错误
  • C、 中庸型错误
  • D、 光环效应型错误

参考答案

更多 “有些督导把大多数员工的评分压得过低，远离5而趋向1，这种属于（）。A、 残酷型错误B、 仁慈型错误C、 中庸型错误D、 光环效应型错误” 相关考题
考题 如果用两独立样本均数比较的t检验进行多重比较，将会使A、Ⅰ型错误不变B、Ⅰ型错误增大C、Ⅱ型错误增大D、Ⅰ型错误减少E、Ⅱ型错误不变
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考题 根据样本数据推断总体时，如果虚无假设正确，但被拒绝。这类错误被称为A．α型错误 B．β型错误 C．H0型错误 D．H1型错误
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考题 “实际有差别,但下了无差别的结论”,犯这种错误的概率是b,称为()。 A、I型错误B、II型错误C、III型错误D、IV型错误E、V型错误
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考题 “实际无差别,但下了有差别的结论”,犯这种错误的概率是a,称为()。 A、I型错误B、II型错误C、III型错误D、IV型错误E、V型错误
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考题 关于Ⅰ型错误与Ⅱ型错误，说法正确的是A．若“拒绝H0”，犯错误的可能性为BB．拒绝了实际成立的H0所犯的错误为Ⅰ型错误C．对同一资料，Ⅰ型错误与Ⅱ型错误的概率大小没有联系D．若想同时减少Ⅰ型错误与Ⅱ型错误的概率，只有减少样本含量nE．若“不拒绝H0”，不可能犯Ⅱ型错误
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考题 在两样本均数差别的t检验中，事先估计并确定合适的样本含量的一个重要作用是A、控制Ⅰ型错误概率的大小B、可以消除Ⅰ型错误C、控制Ⅱ型错误概率的大小D、可以消除Ⅱ型错误E、可同时消除Ⅰ型错误和Ⅱ型错误
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考题 如果用两独立样本均数比较的t检验进行多重比较,将会使A.I型错误不变B.工型错误增大S 如果用两独立样本均数比较的t检验进行多重比较，将会使A.I型错误不变B.工型错误增大C.Ⅱ型错误增大D.I型错误减少E.Ⅱ型错误不变
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考题 在两样本均数差别的t检验中，事先估计并确定合适的样本含量的一个重要作用是A.控制Ⅰ型错误概率的大小 B.可以消除Ⅰ型错误 C.控制Ⅱ型错误概率的大小 D.可以消除Ⅱ型错误 E.可同时消除Ⅰ型错误和Ⅱ型错误
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考题 有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为( )。 A.辐合型 B.发散型 C.沉思型 D.冲动型
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考题 在两样本均数差别的μ检验中，事先估计并确定合适的样本含量的一个重要作用是A.控制Ⅱ型错误概率的大小 B.控制Ⅰ型错误概率的大小 C.可同时消除Ⅰ型错误和Ⅱ型错误 D.可以消除Ⅱ型错误 E.可以消除Ⅰ型错误
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考题 关于I型错误与Ⅱ型错误，说法正确的是A.若"拒绝H"，犯错误的可能性为口 B.拒绝了实际成立的H所犯的错误为I型错误 C.若想同时减少I型错误与Ⅱ型错误的概率，只有减少样本含量n D.若"不拒绝H"，不可能犯Ⅱ型错误 E.对同一资料，I型错误与Ⅱ型错误的概率大小没有联系
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考题 在假设检验中，β值是 A.犯I型错误的概率 B.犯Ⅱ型错误的概率 C.犯I型与Ⅱ型错误的概率之和 D.犯I型与Ⅱ型错误的概率之差
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考题 根据样本数据推理总体时,可能见如下错误：虚无假设正确,但被拒绝。假设检验中的这类错误被称为() A.I型错误 B.Ⅱ型错误 C.Ho型错误 D.H1型错误
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考题 如果用两独立样本均数比较的t检验进行多重比较，将会使( )A.Ⅰ型错误不变 B.Ⅰ型错误增大 C.Ⅱ型错误增大 D.Ⅰ型错误减少 E.Ⅱ型错误不变
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考题 在统计决策中，把虚无假设不真实却未被拒绝的错误称为（）A、“真实”错误B、I型错误C、Ⅱ型错误D、“拒真”错误
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考题 符合t检验条件的数值变量资料如果采用秩和检验，则( )A、Ⅰ型错误增大B、Ⅱ型错误增大C、Ⅰ型错误减少D、Ⅱ型错误减少
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考题 有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为（）。A、辐合型B、发散型C、沉思型D、冲动型
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考题 下列关于Ⅰ型错误（第一类错误）和Ⅱ型错误（第二类错误），叙述不正确的是（）。A、Ⅰ型错误的概率用α表示B、Ⅱ型错误的概率用β表示C、样本量固定时，Ⅰ型错误的概率越大，Ⅱ型错误的概率也越大D、样本量固定时，Ⅰ型错误的概率越大，Ⅱ型错误的概率越小E、要同时减小Ⅰ型错误和Ⅱ型错误的概率，需增大样本量
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考题 对知识型员工工作性质描述错误的一项是（）A、知识型员工工作专业化高B、知识型员工工作创造性很强C、知识型员工工作大多数与人打交道D、知识型员工工作监督成本高
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考题 对总体统计推断的两条途径是假设检验和（）。假设检验的基础是（），通常会犯I型和II型错误。（）型错误是指零假设是错误的而检验结果接受了它；（）型错误是指零假设是正确的而检验结果拒绝它。检测效率是指不犯（）型错误的概率。降低犯I型和II型错误的最有效的方法是（）。
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考题 单选题符合t检验条件的数值变量资料如果采用秩和检验，则( )A Ⅰ型错误增大B Ⅱ型错误增大C Ⅰ型错误减少D Ⅱ型错误减少
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考题 单选题在统计决策中，把虚无假设不真实却未被拒绝的错误称为（）A “真实”错误B I型错误C Ⅱ型错误D “拒真”错误
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考题 单选题有些督导把大多数员工的评分压得过低，远离5而趋向1，这种属于（）。A  残酷型错误B  仁慈型错误C  中庸型错误D  光环效应型错误
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考题 填空题对总体统计推断的两条途径是假设检验和（）。假设检验的基础是（），通常会犯I型和II型错误。（）型错误是指零假设是错误的而检验结果接受了它；（）型错误是指零假设是正确的而检验结果拒绝它。检测效率是指不犯（）型错误的概率。降低犯I型和II型错误的最有效的方法是（）。
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考题 单选题下列关于Ⅰ型错误和Ⅱ型错误说法不正确的是（）。A Ⅰ型错误的概率用α表示B Ⅱ型错误的概率用β表示C 样本量固定时，Ⅰ型错误的概率越大，Ⅱ型错误的概率也越大D 样本量固定时，Ⅰ型错误的概率越大，Ⅱ型错误的概率越小E 要同时减小Ⅰ型错误和Ⅱ型错误的概率，需增大样本量
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考题 单选题对知识型员工工作性质描述错误的一项是（）A 知识型员工工作专业化高B 知识型员工工作创造性很强C 知识型员工工作大多数与人打交道D 知识型员工工作监督成本高
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考题 单选题有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为（）。A 辐合型B 发散型C 沉思型D 冲动型
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