考题
韵律训练可用于治疗A、儿童孤独症B、儿童行为障碍C、儿童情绪障碍D、抽动障碍E、重度智能低下
考题
儿童孤独症的临床表现中的核心性特点是:()
A、.社交障碍B、言语障碍C、智能偏低D、刻板的仪式化行为方式
考题
不是儿童孤独症的主要表现的是:()
A、社交障碍B、交流障碍C、行为刻板重复D、智能障碍
考题
儿童孤独症的表现主要有()。A、社交障碍B、感觉异常C、刻板行为D、语言障碍
考题
儿童孤独症和阿斯伯格综合征的区别要点是
A、刻板行为B、言语发育障碍C、社交困难D、智能发育迟滞E、特殊仪式性行为
考题
儿童孤独症的基本特征包括
A、智力落后B、感觉异常C、社会交往障碍D、言语发育障碍E、兴趣范围狭窄、行为刻板重复
考题
下列哪项不是孤独症主要存在的异常（）A、言语发育障碍B、运动发育障碍C、社会交往障碍D、兴趣范围狭窄E、刻板重复的行为方式
考题
孤独症儿童的最大问题是（）A、交流障碍B、社会化障碍C、心理障碍D、刻板行为
考题
以下哪些是儿童孤独症的典型症状（）A、意识障碍B、社会交往障碍C、交流障碍D、兴趣狭窄E、刻板重复的行为方式
考题
儿童孤独症的表现有（）和刻板的仪式化行为方式A、行动障碍B、社交障碍C、言语障碍D、智能偏低
考题
Rett综合征与儿童孤独症的鉴别要点在于（）A、社会交往障碍较突出B、神经系统症状和体征较突出C、语言障碍较突出D、智能障碍较突出E、刻板、重复的行为较突出
考题
以下不属于儿童孤独症临床特点的是（）A、社会交往障碍B、言语和非言语交流障碍C、刻板重复的行为方式D、兴趣范围狭窄E、智力多正常
考题
孤独症的核心症状不包括（）A、社会交往障碍B、交流障碍C、兴趣狭窄D、刻板重复的行为E、注意力不集中
考题
下述关于儿童孤独症的典型症状描述正确的有（）A、言语发育障碍B、人际交往障碍C、兴趣狭窄D、行为方式刻板E、智能障碍
考题
单选题Rett综合征与儿童孤独症的鉴别要点在于（）A
社会交往障碍较突出B
神经系统症状和体征较突出C
语言障碍较突出D
智能障碍较突出E
刻板、重复的行为较突出
考题
单选题以下不属于儿童孤独症临床特点的是（）A
社会交往障碍B
言语和非言语交流障碍C
刻板重复的行为方式D
兴趣范围狭窄E
智力多正常
考题
单选题孤独症的核心症状不包括（）A
社会交往障碍B
交流障碍C
兴趣狭窄D
刻板重复的行为E
注意力不集中
考题
多选题儿童孤独症的主要表现是（）A社交障碍B交流障碍C行为刻板重复D智能障碍E定向力障碍
考题
单选题孤独症儿童的最大问题是（）A
交流障碍B
社会化障碍C
心理障碍D
刻板行为
考题
多选题儿童孤独症的表现有（）和刻板的仪式化行为方式A行动障碍B社交障碍C言语障碍D智能偏低
考题
多选题下述关于儿童孤独症的典型症状描述正确的有（）A言语发育障碍B人际交往障碍C兴趣狭窄D行为方式刻板E智能障碍
考题
多选题以下哪些是儿童孤独症的典型症状（）A意识障碍B社会交往障碍C交流障碍D兴趣狭窄E刻板重复的行为方式
