考题
神经功能性头痛的特点是( )A．月经期发作频繁B．头痛伴剧烈呕吐C．头痛伴视力障碍D．头痛伴癫痫发作E．头痛伴神经功能紊乱者
考题
正确的屈光矫正可以功能性弱视患者视细胞受到有效的刺激从而增进视力此题为判断题(对，错)。
考题
正确的屈光矫正可以使功能性弱视患者视细胞受到刺激，从而增进视力此题为判断题(对，错)。
考题
神经功能性头痛的特点是A:头痛伴剧烈呕吐B:月经期发作频繁C:头痛伴神经功能紊乱者D:头痛伴癫痫发作E:头痛伴视力障碍
考题
A.头痛伴剧烈(或喷射性)呕吐
B.头痛伴视力障碍
C.头痛伴眩晕
D.头痛伴癫痫发作
E.头痛伴神经功能紊乱症状神经功能性头痛可见
考题
A.头痛伴剧烈呕吐
B.月经期发作频繁
C.头痛伴癫痫发作
D.头痛伴视力障碍
E.头痛伴神经功能紊乱者神经功能性头痛
考题
功能性视力的模式有一个灵活的（）。A、1维结构B、2维结构C、3维结构D、4维结构
考题
低视力是一个（）。A、功能性定义B、形象性定义C、具体性定义D、抽象性定义
考题
功能性定义的概念是（）。A、低视力B、视力损害C、远视力D、近视力
考题
功能性弱视，把中心滤光片放在弱视眼前查视力并不减退，而器质性弱视可使视力减退3行以上。
考题
简述功能性视力模式机构中环境线索包括的方面。
考题
简述功能性视力模式机构中的个体可利用储备包括的方面。
考题
简述低视力儿童功能性训练特有调查问卷的内容。
考题
为了有目的地行为而去使用的视力称为（）。A、低视力B、功能性视力C、视觉能力D、保存视力
考题
正确的屈光矫正可以使功能性弱视患者视细胞受到刺激，从而增进视力
考题
正确的屈光矫正可以功能性弱视患者视细胞受到有效的刺激从而增进视力
考题
低视力学就是研究如何开发利用患者的（）。A、功能性视力B、视力C、视野D、残存视力
考题
头痛伴视力障碍可见于（）A、神经功能性头痛B、脑内寄生虫C、青光眼或脑瘤D、偏头痛E、颅内压增高
考题
神经功能性头痛（）A、月经期发作频繁B、头痛伴剧烈呕吐C、头痛伴视力障碍D、头痛伴癫痫发作E、头痛伴神经功能紊乱者
考题
单选题低视力学就是研究如何开发利用患者的（）。A
功能性视力B
视力C
视野D
残存视力
考题
单选题功能性定义的概念是（）。A
低视力B
视力损害C
远视力D
近视力
考题
问答题简述功能性视力模式机构中视觉能力包括的视觉成分。
考题
单选题为了有目的地行为而去使用的视力称为（）。A
低视力B
功能性视力C
视觉能力D
保存视力
考题
单选题神经功能性头痛（）.A
月经期发作频繁B
头痛伴剧烈呕吐C
头痛伴视力障碍D
头痛伴癫痫发作E
头痛伴神经功能紊乱者
考题
判断题功能性弱视，把中心滤光片放在弱视眼前查视力并不减退，而器质性弱视可使视力减退3行以上。A
对B
错
考题
问答题简述功能性视力模式机构中的个体可利用储备包括的方面。