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在教学过程中进行,以了解学生对所学内容掌握程度为目的的测评类型是()

  • A、参照性评价
  • B、安置性评价
  • C、诊断性评价
  • D、形成性评价
  • E、总结性评价

参考答案

更多 “在教学过程中进行,以了解学生对所学内容掌握程度为目的的测评类型是()A、参照性评价B、安置性评价C、诊断性评价D、形成性评价E、总结性评价” 相关考题
考题 根据你对教学评价的理解,下列选项对教学评价描述不正确的( )。A.总结性评价是一种“事前评价” B.课堂教学的形成性评价参照的标准是课时教学目标 C.形成性评价在教学开展的过程中进行,更强调及时反馈 D.以了解学习者的知识基础和准备状况为目的的评价是诊断性评价

考题 形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价,以下陈述正确的是( ) A.形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程,前者在过程中进行评价,而后者在教育过程结 束后评价 B.形成性评价是分析性的,具有和总结性评价相同的概括化程度 C.形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息,以评价对方优良程度为目的 D.总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断,从而区分优劣,分出等级或鉴定结果

考题 在教学过程中,通过对学生的口头提问、课程作业评议及书面测验等方式,对学生的知识掌握及能力进行及时测评和反馈,不强调成绩的评定,这种教学评价方式是(  )。A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.绝对性评价

考题 在教学过程中,对学生知识的掌握和能力发展的及时评价称为()。A.总结性评价 B.相对性评价 C.诊断性评价 D.形成性评价

考题 在课堂教学过程中,李老师编制了一些练习题,让学生做,以判断学生的掌握程度,李老师所运用的评价方法是( )。A.安置性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.形成性评价

考题 教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于(  )。A.绝对性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.形成性评价

考题 在教学过程中对学生的学习进行的评价是()A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、终结性评价

考题 在一个相对完整的教学阶段后,根据学生达到的专业培养目标程度评价成绩的评价类型是()。A、目标参照性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、常模参照性评价E、总结性评价

考题 在教育过程中,一般情况下,常用的三种评价以及它们按照时间排列的顺序是()。A、诊断性评价--形成性评价--总结性评价B、形成性评价--诊断性评价--总结性评价C、形成性评价--总结性评价--诊断性评价D、前期评价--过程评价--后期评价

考题 ()是在教学过程中进行的评价A、总结性评价B、发展性评价C、形成性评价D、诊断性评价

考题 在教育活动过程中,以改进工作为目的而开展的评价是()A、诊断性评价B、总结性评价C、形成性评价D、相对评价

考题 关于形成性评价和总结性评价,陈述正确的是()A、一个完整的教育活动评价只包含形成性评价与总结性评价,前者在过程中进行评价,而后者在教育过程结束后评价B、形成性评价是分析性评价,具有总结性评价的概括化程度C、形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息,是以评价对方优良程度为目的D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断,从而区分优劣,分出等级或鉴定结果

考题 在教学过程中对学生知识掌握的能力发展的及时评价是()。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对性评价

考题 基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是( )A、形成性评价B、总结性评价C、常模参照评价D、标准参照评价

考题 形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价,以下陈述正确的是()A、形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程,前者在过程中进行评价,而后者在教育过程结束后评价B、形成性评价是分析性的,具有和总结性评价相同的概括化程度C、形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息,是以评价对方优良程度为目的D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断,从而区分优劣,分出等级或鉴定结果

考题 在课堂上,教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度,这种教学评价属于()。A、诊断性评价B、相对性评价C、总结性评价D、形成性评价

考题 教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于()。A、绝对性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价

考题 在教学过程中,通过对学生的口头提问、课程作业评议及书面测验等方式,对学生的知识掌握及能力进行及时测评和反馈,不强调成绩的评定,这种教学评价方式是()。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、绝对性评价

考题 以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度,这种教学评价属于()。A、总结性评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、标准参照评价

考题 在课堂教学过程中,李教师编制了一些练习题,让学生做,以判断学生的掌握程度,李老师所运用的评价方法是()。A、安置性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价

考题 单选题在一个相对完整的教学阶段后,根据学生达到的专业培养目标程度评价成绩的评价类型是()。A 目标参照性评价B 诊断性评价C 形成性评价D 常模参照性评价E 总结性评价

考题 单选题在教学过程中对学生的学习进行的评价是()A 形成性评价B 总结性评价C 配置性评价D 终结性评价

考题 单选题在课堂上,教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度,这种教学评价属于()。A 诊断性评价B 相对性评价C 总结性评价D 形成性评价

考题 单选题学校在期末时对学生进行期末考核,以考查学生对知识的掌握程度。这种教学评价被称为()。A 诊断性评价B 相对性评价C 总结性评价D 形成性评价

考题 单选题在教学过程中对学生知识掌握的能力发展的及时评价是()。A 诊断性评价B 形成性评价C 总结性评价D 相对性评价

考题 单选题教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于()。A 绝对性评价B 诊断性评价C 总结性评价D 形成性评价

考题 单选题在教学过程中进行,以了解学生对所学内容掌握程度为目的的测评类型是()A 参照性评价B 安置性评价C 诊断性评价D 形成性评价E 总结性评价