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个别辅导体制的目的是（）。

  • A、向学生提供支持
  • B、向学生提供指导
  • C、促进学生训练
  • D、师生平等
  • E、加强学生与教师之间的密切联系

参考答案

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考题 关于师生关系，下列说法错误的是（ ）A.师生在教学内容上结成授受关系B.教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展C.师生在人格上是平等的关系D.师生在社会道德上是输出—吸收的关系
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考题 ()是课程辅导教师向学生提供学习指导、解答问题、进行师生交流的园地。
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考题 教学是教师根据学生学习的一般过程,系统的提供学生学习的()指导和促进学生学习的过程。
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考题 远程教育提供师生、学生与学生之间的双向通信交流。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师在教育教学中应当(),促进学生的充分发展。 A、平等对待学生B、关注学生的个体差异C、爱护特殊学生D、因材施教E、加强德育
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考题 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。( )
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考题 教师教与学生学的本质就是解决（ ）。A. 教师的尊重与被尊重的矛盾 B. 学生的知与不知的矛盾 C. 师生之间的平等与不平等的矛盾 D. 师生之间的民主与不民主的矛盾
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考题 “导师制”的目标是通过指导教师与学生之间密切的联系，在整个培训过程中不断向学生个体提供________与________，以促进学生的训练活动。
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考题 下列关于师生关系的说法中，错误的是（ ） A.师生在教学内容上结成授受关系 B.教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展 C.师生在人格上是平等的关系 D.师生在社会道德上是输出一吸收的关系
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考题 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（　　）。 A.人格平等 B.自主发展 C.受教育 D.主导地位
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考题 下列关于处理教师与学生的关系的说法，错误的一项是（　　）。A.爱学生是教师处理与学生关系的出发点 B.教育学生是师生关系平等的表现 C.公平对待学生是爱学生的保证 D.对学生负责也是一种爱
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考题 关于师生关系，下列说法错误的是（）。 A、师生在教学内容上结成授受关系 B、教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展 C、师生关系在人格上是平等的关系 D、师生在社会道德上输出一吸收的关系
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考题 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的全面发展。（　　）
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考题 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。A、人格平等B、自主发展C、受教育D、主导地位
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考题 教师要尊重学生，平等地对待学生，为学生提供平等的表现、创造和成功的机会，对学生的态度不同可根据学生的家庭状况而定。
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考题 教师对学生指导、引导的目的是促进学生接受更多知识。
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考题 从教师角度上讲，良好师生关系的建立有赖于师生交流的几个方面（）。A、教师尽可能满足学生的需要，体现为学生服务的特征。B、教师关心学生进步，根据学生需要和理解开展教学，多种形式评价和指导。C、教师尊重学生作为“学习者”的角色。D、师生之间平等，通过相互了解和尊重建立良好关系。
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考题 教师将学生作为平等的公民来对待，并且赋予学生与教师平等对话的权利，师生之间的平等就基本实现了。
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考题 关于师生关系，下列说法错误的是（）A、是生在教学内容上构成授受关系B、师生在人格上是平等的关系C、师生在道德上是输出一吸收的关系D、教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展
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考题 下列不属于音乐教学评价的意义的是（）。A、为当前音乐课程改革提供支持B、促进教师更新教学观念，有效指导教学行为C、有利于促进学生更好的发展D、关注学生成长，重视学生的实践能力
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考题 信息技术环境下，个别辅导教学模式的基本教学过程为（）A、教师提问——学生应答——教师判别B、计算机呈示与提问——学生应答——教师判别C、学生提问——教师应答D、计算机呈示与提问——学生应答——计算机判别应答并提供反馈。
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考题 下列关于处理教师与学生的关系的说法，错误的一项是（）。A、爱学生是教师处理与学生关系的出发点B、教育学生是师生关系平等的表现C、公平对待学生是爱学生的保证D、对学生负责也是一种爱
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考题 教师教与学生学的本质就是解决（）。A、教师的尊重与被尊重的矛盾B、学生的知与不知的矛盾C、师生之间的平等与不平等的矛盾D、师生之间的民主与不民主的矛盾
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考题 多选题个别辅导体制的目的是（）。A向学生提供支持B向学生提供指导C促进学生训练D师生平等E加强学生与教师之间的密切联系
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考题 单选题教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。A 人格平等B 自主发展C 受教育D 主导地位
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考题 多选题从教师角度上讲，良好师生关系的建立有赖于师生交流的几个方面（）。A教师尽可能满足学生的需要，体现为学生服务的特征。B教师关心学生进步，根据学生需要和理解开展教学，多种形式评价和指导。C教师尊重学生作为“学习者”的角色。D师生之间平等，通过相互了解和尊重建立良好关系。
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考题 单选题教师与学生的（　）是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师真正地了解学生，做学生的“良师益友”。A 平等B 沟通C 真诚D 关爱
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