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对实证研究、实证方法啧有烦言的有()

  • A、传播学批判学派
  • B、传播学传统学派
  • C、西方马克思主义
  • D、哲学上的非理性思潮
  • E、艺术上的浪漫主义

参考答案

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考题 实证研究方法是以价值判断为基础的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 霍哲非常注重对()研究方法的科学运用,他在政府公共部门绩效管理方面的论点大多是基于对相关领域进行的实证研究而提出的。 A、行为研究B、历史C、比较研究D、实证

考题 实证的方法不是导自于哲学,而是来源于社会学和心理学。也可以说,在强化实证阶段,教育自身仍缺乏独有的研究方法,是依托其他学科来发展研究方法的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 科学研究方法有:()。A、规范研究B、思辨研究C、道理研究D、实证研究

考题 ( ),只揭示经济现实内在的构成因素及因素间的普遍联系,归纳概括现象的本质及其运行规律。 A.实证研究方法试图超越或排斥价值判断 B.实证研究方法 C.实证研究方法与哲学中的实证主义有渊源关系 D.实证研究方法的目的在于认识客观事实

考题 定量研究是基于()方法论。A:反实证主义 B:构建主义 C:马克思主义 D:实证主义

考题 通常我们所说的实证研究可以分为()。A、逻辑实证B、数理实证C、经验实证D、均衡实证E、案例实证

考题 证据学的研究方法有()A、借鉴和创新的方法;B、定性和定量的分析方法;C、系统全面研究的方法D、比较研究方法;E、实证研究的方法

考题 数学教育学研究的方法主要是()A、理论研究方法、实证研究方法、微观研究方法和定性分析B、历史研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法C、历史研究方法、理论研究方法、实证研究方法和实验研究方法D、理论研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法

考题 定量研究是基于( )方法论。A、反实证主义B、人文主义C、叙事主义D、实证主义

考题 通常我们所说的实证研究除了一般的实证研究之外还有()。A、逻辑实证B、经验实证C、弹性实证D、边际实证E、缺口实证

考题 以下哪些是法学研究中的基本方法?() A、辩证唯物方法 B、价值分析方法 C、社会实证方法D、规范分析(实证)方法

考题 实证主义方法论在调查研究中注重量化程度()的方法;反实证主义方法论在调查研究中注重量化程度()的方法。

考题 矫正教育学的研究方法有()。A、理论联系实际B、调查研究C、比较研究D、实证研究E、综合研究

考题 在方法论上,当代公共行政学说研究时期的研究方法是()A、静态的规范研究方法B、逐渐从实证方法转向理性选择方法C、从规范方法转向实证方法D、案例研究方法

考题 定性研究在社会工作研究和实务中发挥了重要作用,它主要以()为基础。A、实证主义方法论和反实证主义方法论B、反实证主义方法论和建构主义方法论C、建构主义方法论和实证主义方法论D、马克思主义方法论和实证主义方法论

考题 中国社会研究“文人化”特点包括()。A、低水平重复B、实证方法教育几乎空白C、实证方法研究几乎空白D、都是

考题 行政领导学的主要研究方法()A、实证研究方法B、比较研究方法C、历史研究方法D、案例研究方法

考题 ( ),只是揭示经济实现内置的构成因素及因素间的普遍联系,归纳概括现象的本质及其运行规律A、证实研究方法试图超越或排斥价值判断B、实证研究方法C、实证研究方法与哲学中的实证主义有渊源关系D、实证研究方法的目的在于认识客观事实

考题 单选题在方法论上,当代公共行政学说研究时期的研究方法是( )A 静态的规范研究方法B 逐渐从实证方法转向理性选择方法C 从规范方法转向实证方法D 案例研究方法

考题 问答题环境管理的实证方法有哪些?简述实地研究方法的主要步骤。

考题 多选题证据学的研究方法有()A借鉴和创新的方法;B定性和定量的分析方法;C系统全面研究的方法D比较研究方法;E实证研究的方法

考题 多选题以下哪些是法学研究中的基本方法?()A辩证唯物方法B价值分析方法C社会实证方法D规范分析(实证)方法

考题 单选题定性研究在社会工作研究和实务中发挥了重要作用,它主要以()为基础。A 实证主义方法论和反实证主义方法论B 反实证主义方法论和建构主义方法论C 建构主义方法论和实证主义方法论D 马克思主义方法论和实证主义方法论

考题 填空题实证主义方法论在调查研究中注重量化程度()的方法;反实证主义方法论在调查研究中注重量化程度()的方法

考题 单选题中国社会研究“文人化”特点包括()。A 低水平重复B 实证方法教育几乎空白C 实证方法研究几乎空白D 都是

考题 单选题( ),只是揭示经济实现内置的构成因素及因素间的普遍联系,归纳概括现象的本质及其运行规律A 证实研究方法试图超越或排斥价值判断B 实证研究方法C 实证研究方法与哲学中的实证主义有渊源关系D 实证研究方法的目的在于认识客观事实