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健康教育中，集体教学的优势在于（）

  • A、可以有效的运用时间
  • B、学习过程难以控制
  • C、个别人主导讨论
  • D、可以掌握个人的学习进度

参考答案

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考题 只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以掌握几乎所有的学习内容，这一教育理念属于（ ）。A．发现学习B．掌握学习C．概念学习D．合作学习
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考题 对远程学生来说，利用录音带进行学习，有()优势A.可以随时随地学习B.可以根据自己的需要控制学习的进度C.可以使学习过程充满情趣和更具人性化D.可以不用认真听讲
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考题 网络教育是一种新型的教学模式,学习的方法是( )。 A、了解专业教学计划，制定个人学习计划B、合理安排时间，合理控制进度C、浏览就读学院网站，熟悉网络相关操作D、多看课件、多做练习，及时评价学习效果E、积极参加学习活动，有效使用各种学习途径F、搜索相关网站，收集学习资料
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考题 认为只要有足够的时间，任何学习都可以掌握该课程80％一90％的评价项目，达到A或B的学习成绩，这是 教学理论的观点 【 】A．发现学习B．掌握学习C．合作学习D．个别化教学
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考题 国外基础教育改革过程中涌现了多种有效的新教学法，它们的特点是（）。A.注重探索性学习方法的运用B.重视生动活泼的学习C.重视科学精神与创新能力的培养D.重视知识的掌握
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考题 掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的（　　）才能达到对教学内容的掌握程度。 A、学习积极性 B、学习自觉性 C、要花多少时间 D、智力水平
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考题 以下有关历史课堂教学中运用现代教育技术的说法中，错误的是( )。A.精心创设的历史情境，能调动大多数学生的学习兴趣和求知热情 B.历史课堂可以完全依靠多媒体进行教学，完全抛弃传统教学 C.多媒体教学可以较为有效地克服大班教学造成的难以照顾不同层次学生需求的不同 D.运用多媒体教学可以培养学生的综合学科思维能力
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考题 从课堂教学时间的横向空间形态角度来划分，可以把课堂教学时间分为（）A、集体性学习时间B、教师学习时间C、小组合作学习时间D、集体性个体学习时间
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考题 对于传统教学与网络教学的对比，说法不正确的是（）A、传统教学较适合于面对面的交流B、网络教学优势在于能够记录学生的学习行为C、传统教学很难评价学生的学习掌握情况D、网络教学有益于评价学生的学习掌握情况
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考题 教师在教学过程中，通过最优途径，使学生掌握学习方法，并获得选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。这种教育教学技能我们称之为（）A、学法指导B、教学方法C、动态备课D、教学评价
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考题 以下哪些属于过程控制型教育模式（）。A、程序教学B、掌握学习C、合作教育学D、暗示教学
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考题 只要有足够的时间，任何学习者都可以掌握该课程80％-90％的评价项目，达到A或B的学习成绩。这种教学理论是（）A、发现学习B、掌握学习C、合作学习D、个别化教学
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考题 只要给与足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以掌握儿乎所有的学习内容。这一教育理念属于（）A、发现学习B、掌握学习C、概念学习D、合作学习
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考题 儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（）A、个人探索B、集体教学C、分组学习D、小组讨论
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考题 掌握学习，只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。
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考题 个人计算机进入教育领域后，教学模式研究的重点转向（）。A、个别化教学B、集体学习C、小组学习D、团队学习
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考题 根据你对教育技术基础知识的理解，下列正确的一项是（）A、教育技术实践就是指在将信息技术附加于教学实践中B、在教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术C、教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价的实践D、如何根据学习目标、内容和学习者等方面的差异，有效选择恰当的媒体或方法，以实现教学效果的最优化，这是教育技术已经解决了的问题
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考题 认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（）。A、程序教学B、掌握学习C、情境教学D、计算机辅助教学
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考题 掌握学习理论认为，学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，而在于他们的（）。A、学习积极性B、智力水平C、学习自觉性D、学习时间
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考题 布鲁姆的掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平
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考题 下列各项，属于“掌握教学模式”的运用策略的是（）。A、激发学生学习动机B、控制学生学习进度C、教学内容具体化D、给予掌握者及时表扬和鼓励
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考题 国外基础教育改革过程中涌现了多种有效的新教学法，它们的特点是（）。A、注重探索性学习方法的运用B、重视生动活泼的学习C、重视科学精神与创新能力的培养D、重视知识的掌握
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考题 单选题只要有足够的时间，任何学习者都可以掌握该课程80％-90％的评价项目，达到A或B的学习成绩。这种教学理论是（）A 发现学习B 掌握学习C 合作学习D 个别化教学
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考题 单选题健康教育中，集体教学的优势在于（）A 可以有效的运用时间B 学习过程难以控制C 个别人主导讨论D 可以掌握个人的学习进度
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考题 多选题从课堂教学时间的横向空间形态角度来划分，可以把课堂教学时间分为（）A集体性学习时间B教师学习时间C小组合作学习时间D集体性个体学习时间
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考题 多选题下列各项，属于“掌握教学模式”的运用策略的是（）。A激发学生学习动机B控制学生学习进度C教学内容具体化D给予掌握者及时表扬和鼓励
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考题 多选题以下哪些属于过程控制型教育模式（）。A程序教学B掌握学习C合作教育学D暗示教学
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