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多选题
职业培训教学对象通常具有()的特点。
A

经验丰富,知识缺乏

B

记忆力差,分析能力强

C

求知心切

D

知识技能系统化


参考答案

参考解析
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考题 学生掌握知识的基本阶段是:引起求知欲、感知教材、理解教材、( )、运用知识、检查知识、技能和技巧。A.掌握知识B.巩固知识C.获取知识D.复习知识

考题 能力和知识、技能的关系表现为( )。 (A)能力是掌握知识技能的前提,决定了掌握知识技能所能达到的水平 (B)能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度 (C)知识和技能水平高的人能力强,知识和机能水平低的人能力差 (D)在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展

考题 学生运用知识的主要目的在于() A.引起求知欲 B.理解知识 C.巩固知识 D.形成技能技巧

考题 学前知识系统化教学

考题 失业人员职业培训中的技能操练应该()A、以课堂教学为主,突出理论知识B、以课堂教学为主,突出技能知识C、以实习教学为主,突出技能训练D、以实习教学为主,突出职业规范

考题 职业培训教学对象通常具有()的特点。A、有系统化的知识体系B、记忆力强C、经验丰富,知识缺乏D、随遇而安

考题 职业培训的内容包括:()A、基础知识B、辅助知识C、实训知识D、技能知识

考题 农产品经纪人的职业培训内容应包括()A、技能训练,时间分配B、基础知识、技能知识C、基础知识、应答能力D、技能知识、应答能力

考题 学生运用知识的主要目的在于()。A、引起求知欲B、理解知识C、巩固知识D、形成技能技巧

考题 在职业培训中尤其要遵循教学互动原则,主要是因为()A、职业培训以提高操作技能为主B、职业培训要贯彻理论联系实际原则C、职业培训非系统的学科性教学D、其教学对象主要为成人学员,具有工作经验,善于分析问题的特点

考题 在职业培训教学设计中,应充分体现以()为导向的宗旨。A、理论知识系统全面B、知识系统化C、工作能力提升D、知识掌握

考题 职业培训教案的编写特别强调()。A、知识点.技能点的设计B、教学环节的完整C、教学手段的先进性D、教案编写的形式

考题 职业培训教学对象通常具有()的特点。A、经验丰富,知识缺乏B、记忆力差,分析能力强C、求知心切D、知识技能系统化

考题 农民学习农业科技知识与技能的特点之一是()A、学习目的不够明确B、学习精力集中C、记忆力好D、理解能力强

考题 职业培训的内容包括基本素质培训、职业知识培训、专业知识与技能培训()

考题 从知识管理的角度,知识而分为()A、隐性知识,显性知识B、实施知识,原理知识,技能知识,人力知识C、应用知识,学术知识,精神知识D、实用知识,求知知识多于知识,精神知识

考题 职业培训的主要目的是注重()的培养与提高。A、应用知识和操作技能B、业务知识和业务技能C、安全知识和安全意识D、就业知识和就业能力

考题 多选题职业培训教学对象通常具有()的特点。A经验丰富,知识缺乏B记忆力差,分析能力强C求知心切D知识技能系统化

考题 单选题职业培训教学对象通常具有()的特点。A 有系统化的知识体系B 记忆力强C 经验丰富,知识缺乏D 随遇而安

考题 单选题在职业培训教学设计中,应充分体现以()为导向的宗旨。A 理论知识系统全面B 知识系统化C 工作能力提升D 知识掌握

考题 单选题学生运用知识的主要目的在于()。A 引起求知欲B 理解知识C 巩固知识D 形成技能技巧

考题 多选题能力和知识、技能的关系表现为()。A能力是掌握知识技能的前提,决定了掌握知识技能所能达到的水平B能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度C知识和技能水平高的人能力强,知识和机能水平低的人能力差D在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展

考题 单选题职业培训教案的编写特别强调()。A 知识点.技能点的设计B 教学环节的完整C 教学手段的先进性D 教案编写的形式

考题 单选题失业人员职业培训中的技能操练应该()A 以课堂教学为主,突出理论知识B 以课堂教学为主,突出技能知识C 以实习教学为主,突出技能训练D 以实习教学为主,突出职业规范

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考题 多选题通常把教学过程分为:()。A引起学生的学习动机B提供必要的感性经验C形成概念D巩固知识,形成技能、技巧E运用知识,指导实践

考题 单选题在职业培训中尤其要遵循教学互动原则,主要是因为()A 职业培训以提高操作技能为主B 职业培训要贯彻理论联系实际原则C 职业培训非系统的学科性教学D 其教学对象主要为成人学员,具有工作经验,善于分析问题的特点

考题 单选题从知识管理的角度,知识而分为()A 隐性知识,显性知识B 实施知识,原理知识,技能知识,人力知识C 应用知识,学术知识,精神知识D 实用知识,求知知识多于知识,精神知识