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单选题
(2014山东济宁)教师的性格、气质、兴趣等是影响师生关系的重要因素，这种因素属于教师的()。
A

对学生的态度

B

领导方式

C

智慧

D

人格因素

参考答案

参考解析
解析：
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考题 （ ）是教师的特有情感，是教师所持有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德行为。
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考题 个人因素是影响就业机会的因素之一，具体包括（）。A、兴趣B、气质C、性格D、财富E、能力
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考题 教师的人格形象包括（）A、教师对学生的态度B、教师的行为表现C、教师的气质D、教师的兴趣E、教师的性格
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考题 在影响知觉选择性的因素中，下列属于客观因素的是（）A、兴趣B、知觉对象本身的特征C、知识经验D、性格与气质
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考题 影响师生关系的因素有（）A、教师的智慧B、学生对教师的认识C、学校的人际关系环境D、课堂组织环境E、教师的人格因素
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考题 影响课堂气氛的主要因素有（）A、教师对学生的期望B、教师的情绪状态C、教师的领导方式D、教师的教学方法E、师生关系
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考题 学生受师生关系影响的主要因素是（）A、教师的态度B、教师对学生的认识C、学生对教师的认识D、学生的认知特点
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考题 （）是影响人格魅力的稳定因素。健全、良好的品质体现了教师的人格风范，是教师取得成功的重要因素之一。A、性格B、品行C、能力D、道德
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考题 多选题影响师生关系的因素有（）A教师的智慧B学生对教师的认识C学校的人际关系环境D课堂组织环境E教师的人格因素
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考题 单选题学生受师生关系影响的主要因素是（）。A 教师的态度B 教师对学生的认识C 学生对教师的认识D 学生的认知特点
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考题 多选题教师文化具有精神性、融合性、独特性和可塑性等特征，它的形成与发展受多方面的影响，一般主要有以下几个因素（）A教师群体自身的素质、风格、兴趣、习惯、气质等B教师对自身角色的体悟与认同程度C教师教育教学的环境D教师所在学校的类型与级别E教师所在学校的校园文化建设情况
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考题 判断题兴趣、能力、性格、气质等是相互影响，相互作用的，但起核心作用的是气质。（）A 对B 错
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考题 单选题在影响知觉选择性的因素中，下列属于客观因素的是（）A 兴趣B 知觉对象本身的特征C 知识经验D 性格与气质
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考题 单选题(2014山东济宁)有人对数学感兴趣，有人对文学感兴趣；有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物等。这表明兴趣具有()。A 稳定性B 集中性C 指向性D 广度性
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考题 多选题下列关于师生关系描述正确的是（）。A教师态度对师生关系有直接影响B学生亲近老师重要因素之一是教师的渊博学识C师生关系的影响因素仅指教师方面D教师的领导方式对师生关系也有影响
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考题 多选题教师的人格形象包括（）A教师对学生的态度B教师的行为表现C教师的气质D教师的兴趣E教师的性格
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考题 单选题（）是影响人格魅力的稳定因素。健全、良好的品质体现了教师的人格风范，是教师取得成功的重要因素之一。A 性格B 品行C 能力D 道德
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考题 单选题(2014山东济宁)教师自我完善的重要途径是()。A 勇于创新B 勇于实践C 严谨治学D 更新观念
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