考题
编码策略主要依靠的是（）A.整体效应B.聚集效应C.规模效应D.传递效应
考题
由获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大成为他的整体行为特征的心理效应称为()A、晕轮效应B、对比效应C、期望效应D、定型效应
考题
课堂教学激发的整体性原则要求教师在进行激励时,应着眼于全局,且各项激励活动要相互促进,形成_____。
A.整体效应B.蝴蝶效应C.马太效应D.鲶鱼效应
考题
当种群的密度增加时，在邻接的个体之间所出现的相互影响称为()。A.密度效应B.整合效应C.整体效应D.邻接效应
考题
系统的（）可能反映出系统的整体功能不等于各子系统功能之和。A:微观结构
B:宏观结构
C:整体效应
D:场地效应
E:综合作用
考题
公众从对象的某些特征推及对象的整体，从而产生“以偏概全”的心理现象是（）。A晕轮效应B刻板效应C选择效应D首因效应
考题
“心往一处想，劲往一处使”，“众人拾柴火焰高”，这体现出群体结构的（）A整体效应B凝聚效应C系统效应D协作效应
考题
良好的人际关系能够使交往双方取长补短，增强（）A晕轮效应B整体效应C价值效应D首因效应
考题
语文学科美育的场效应是（）。A、因果效应B、关联效应C、局部效应D、整体效应
考题
编码策略主要依靠的是（）A、整体效应B、聚集效应C、规模效应D、传递效应
考题
群体犯罪的心理互动效应包括（）A、整体效应B、群体心理的社会助长与责任效应C、情绪与行为感染效应D、权威与服从效应
考题
当种群的密度增加时，在邻接的个体之间所出现的相互影响称为（）。A、密度效应B、整合效应C、整体效应D、邻接效应
考题
“一俊遮百丑”、“一坏百坏”描述了社会认知信息整体过程中的（）。A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板效应
考题
追求最佳的（）是系统分析的根本目的.A、基本效应B、制约效益C、整体效应
考题
用注意到的特征代表其整体的性质，这是（）。A、知觉防御B、近因效应C、定型效应D、晕轮效应
考题
单选题“一俊遮百丑”、“一坏百坏”描述了社会认知信息整体过程中的（）。A
首因效应B
近因效应C
晕轮效应D
刻板效应
考题
单选题语文学科美育的场效应是（）。A
因果效应B
关联效应C
局部效应D
整体效应
考题
单选题从知觉对象的某种特征推及对象的整体特征，这种心理定式属于（）A
首次效应B
晕轮效应C
经验效应D
刻板效应
考题
单选题良好的人际关系能够使交往双方取长补短，增强（）A
晕轮效应B
整体效应C
价值效应D
首因效应
考题
多选题群体犯罪的心理互动效应包括（）A整体效应B群体心理的社会助长与责任效应C情绪与行为感染效应D权威与服从效应
考题
单选题编码策略主要依靠的是（）A
整体效应B
聚集效应C
规模效应D
传递效应
考题
单选题追求最佳的（）是系统分析的根本目的.A
基本效应B
制约效益C
整体效应
考题
单选题用注意到的特征代表其整体的性质，这是（）。A
知觉防御B
近因效应C
定型效应D
晕轮效应
