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判断题
领导效能考评,关键在于制定科学的、具有可操作性的考查标准,并且对领导者的领导态度、领导能力、领导效果和客观环境之间的错综复杂的关系进行全面辩证的分析和评判。
A

B


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考题 领导者可以从以下几方面来提高领导效能()。 A、提高领导者本身的领导素质和领导能力B、对不同的下属和不同任务运用不同的领导方式C、掌握用人、用权和理事的领导艺术D、加强组织文化建设E、优化组织结构

考题 在现代民主社会对产生和选择领导起根本作用的是下列哪一因素:() A:领导目标B:被领导者C:客观环境D:领导效能

考题 领导活动的基本矛盾包括:() A:领导者内部矛盾B:被领导者之间矛盾C:领导者决策与实际客观环境的矛盾D:领导者与被领导者之间矛盾E:领导者主观指导与客观环境的矛盾

考题 对()进行考评,是检验领导活动科学化的重要手段。 A:领导者的素质B:领导方法C:领导观念D:领导效能

考题 ()是领导者进行活动的出发点和归宿,也是衡量领导活动效果优劣的综合尺度。 A、领导者修养B、领导者权威C、领导者效能D、领导者权利

考题 领导科学中最基本的范畴是() A、领导B、领导者C、被领导者D、客观环境

考题 领导科学的研究对象是()。A、领导者B、被领导者C、现代领导活动D、客观环境

考题 对领导效能进行考评的重要意义主要表现在以下几个方面()。A、领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿B、领导效能考评是衡量领导活动成败得失的标尺C、领导效能考评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节D、领导效能考评是正确使用领导者的重要依据

考题 对领导者、领导群体的能力、效率和效益进行综合考核和评价的活动被称为()。A、领导目标设定B、领导资源配置C、领导效能考评D、领导作风重塑

考题 领导者认识和改造客观世界的本领被称为()。A、领导目标B、领导能力C、领导作风D、领导方式

考题 领导效能考评,关键在于制定科学的、具有可操作性的考查标准,并且对领导者的领导态度、领导能力、领导效果和客观环境之间的错综复杂的关系进行全面辩证的分析和评判。

考题 构成领导效能的主要因素有()A、领导能力B、领导目标C、领导效率D、领导效益E、领导者

考题 属于领导活动所包含的矛盾的有()A、领导者与被领导者之间的矛盾B、领导者的主观指导与客观环境之间的矛盾C、领导者内部的矛盾D、被领导者之间的矛盾E、领导者的决策与客观实际的矛盾F、被领导者的执行与客观实际的矛盾

考题 领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力和()A、工作成果B、思想品德C、工作表现D、实践行为

考题 ()对领导效能起决定作用。A、领导者B、被领导者C、领导方法D、客观环境

考题 ()起着产生与选择领导者的根本作用。A、被领导者B、客观环境C、领导目标D、领导效能

考题 领导效能包括三个要素,它们是()。A、领导能力B、领导效率C、领导效益D、领导效果

考题 单选题对领导者、领导群体的能力、效率和效益进行综合考核和评价的活动被称为()。A 领导目标设定B 领导资源配置C 领导效能考评D 领导作风重塑

考题 单选题领导者认识和改造客观世界的本领被称为()。A 领导目标B 领导能力C 领导作风D 领导方式

考题 多选题属于领导活动所包含的矛盾的有()A领导者与被领导者之间的矛盾B领导者的主观指导与客观环境之间的矛盾C领导者内部的矛盾D被领导者之间的矛盾E领导者的决策与客观实际的矛盾F被领导者的执行与客观实际的矛盾

考题 单选题()对领导效能起决定作用。A 领导者B 被领导者C 领导方法D 客观环境

考题 单选题领导科学的研究对象是()。A 领导者B 被领导者C 现代领导活动D 客观环境

考题 单选题对()进行考评,是检验领导活动科学化的重要手段。A 领导方法B 领导观念C 领导效能D 领导者的素质

考题 单选题领导科学中最基本的范畴是()。A 领导B 领导者C 被领导者D 客观环境

考题 多选题对领导效能进行考评的重要意义主要表现在以下几个方面()。A领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿B领导效能考评是衡量领导活动成败得失的标尺C领导效能考评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节D领导效能考评是正确使用领导者的重要依据

考题 单选题()起着产生与选择领导者的根本作用。A 被领导者B 客观环境C 领导目标D 领导效能

考题 多选题构成领导效能的主要因素有()A领导能力B领导目标C领导效率D领导效益E领导者