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多选题
实验研究中给自变量下操作性定义的作用是()
A

操作性定义可使研究者的思路具体、清晰

B

可以增进不同研究者之间的沟通

C

可以为验证性实验提供方便

D

可以使实验更容易操作


参考答案

参考解析
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考题 ()又称自变量,它是研究者在实验过程中采取的措施,是研究者操纵的情境或刺激物。 A、实验处理B、实验设计C、实验目标D、实验结果

考题 实验法的优点包括( )。A.研究者处于主动地位B.研究者可以有意地使某种心理现象在相同条件下反复出现C.研究者可以有意地变化某种条件,观察条件变化与心理变化之间的关系D.研究者可以探究变量之间的因果关系

考题 流行病学实验的优点 A、研究者能根据实验设计选择研究对象B、研究者可根据实验设计施加干预措施C、研究对象按随机化原则分成干预组和对照组D、实验为前瞻性研究E、可推算归因危险度

考题 多因素实验设计是指在一个实验中包含两个或两个以上的自变量。此设计受到研究者的广泛青睐,那么其优点包括( )A.效率高 B.实验控制好 C.实验结果的普遍性高 D.可以获得交互作用

考题 实验中,规定操作定义可以(  ) A.使研究者的思考具体而清晰 B.增进科学研究者之间沟通的正确性 C.减少一门学科所用概念或变量的数目 D.使问题变简单了

考题 对于撰写研究报告时的说法,不正确的是(  ) A.要把实验使用的被试、刺激材料、实验程序等都描述清晰,以便其他研究者重复验证 B.在前言中只需要写研究者赞同的理论观点 C.实验结果要用图、表等形式表示出来 D.要将实验结果和研究者的解释明确分开

考题 (2019年)关于社会工作研究方法的说法,正确的有( )。 A.实验研究中,研究者必须要采用标准实验设计方法 B.结构式访问中,研究者事先只需设计初步访问大纲 C.个案研究中,注重资料收集、整理和分析同步进行 D.问卷调查中,需将研究概念操作化,并细化为具体指标 E.行动研究中,强调研究者与被研究者之间的伙伴式工作关系

考题 假定一位研究者想从事开放课堂教学对中学生成绩影响的研究,需要对哪些术语下操作性定义?请举一些对这些术语下操作性定义的例子。

考题 将“强化作用”界定为“在某类行为出现时加以称赞或对之微笑”,这是什么定义?()A、概念性定义B、操作的操作性定义C、实验的操作性定义D、测量的操作性定义

考题 将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义()?A、操作性定义B、概念性定义C、实验的操作性定义D、测量的操作性定义

考题 质性研究中,研究资料的直接来源为()A、自然情境B、实验情境C、研究者D、被研究者

考题 查阅文献可以为研究者提供研究思路和具体方法。

考题 流行病学实验的优点不包括()A、研究者能根据实验设计选择研究对象B、研究者可根据实验设计施加干预措施C、研究对象能按随机化分配原则分成干预组和对照组D、实验为前瞻性研究E、可推算归因危险度

考题 实验法的优点包括()。A、研究者处于主动地位B、研究者可以有意地使某种心理现象在相同条件下反复出现C、研究者可以有意地变化某种条件,观察条件变化与心理变化之间的关系D、研究者可以探究变量之间的因果关系

考题 ()是研究的核心,又是明确的说明和规定课题。A、操作性定义B、实验C、假设D、变量

考题 试谈谈教育实验研究中的操作性定义的涵义及其意义。

考题 根据自变量的性质,探讨空间密度与幼儿攻击性行为之间的关系的实验研究称为()A、验证性实验B、多因子实验C、S-R法则实验D、P-R法则实验

考题 实验研究中给自变量下操作性定义的作用是()A、操作性定义可使研究者的思路具体、清晰B、可以增进不同研究者之间的沟通C、可以为验证性实验提供方便D、可以使实验更容易操作

考题 多选题实验法的优点包括()。A研究者处于主动地位B研究者可以有意地使某种心理现象在相同条件下反复出现C研究者可以有意地变化某种条件,观察条件变化与心理变化之间的关系D研究者可以探究变量之间的因果关系

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考题 多选题实验研究中给自变量下操作性定义的作用是()A操作性定义可使研究者的思路具体、清晰B可以增进不同研究者之间的沟通C可以为验证性实验提供方便D可以使实验更容易操作

考题 多选题关于社会工作研究方法的说法,正确的有( )。A实验研究中,研究者必须要采用标准实验设计方法B结构式访问中,研究者事先只需设计初步访问大纲C个案研究中,注重资料收集、整理和分析同步进行D问卷调查中,需将研究概念操作化,并细化为具体指标E行动研究中,强调研究者与被研究者之间的伙伴式工作关系

考题 单选题()是研究的核心,又是明确的说明和规定课题。A 操作性定义B 实验C 假设D 变量

考题 多选题研究者在进行实验研究时,必须考虑的变量是()A系统变量B自变量C因变量D综合变量E控制变量

考题 单选题流行病学实验的优点不包括()A 研究者能根据实验设计选择研究对象B 研究者可根据实验设计施加干预措施C 研究对象能按随机化分配原则分成干预组和对照组D 实验为前瞻性研究E 可推算归因危险度

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