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单选题
“智慧即美德”由古代教育家()所提出
A

苏格拉底

B

柏拉图

C

亚里士多德

D

昆体良


参考答案

参考解析
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考题 课程即学习经验的观点是由美国教育家杜威首先提出的。( )此题为判断题(对,错)。

考题 柏拉图提出“知识即美德”。() 此题为判断题(对,错)。

考题 “知识就是美德”是由()提出来的

考题 亚里士多德将美德分为()。 A、智慧美德与伦理美德B、理性美德与认知美德C、理性美德与伦理美德D、认知美德与伦理美德

考题 知识是工具,无所谓善恶.知识可以为善,也可以为恶.美德与知识的关系不大一美德的真正源泉是智慧,即一种开阔的人生觉悟.德行如果不是从智慧流出,而是单凭修养造就,便至少是盲目的,很可能是功利的和伪善的.这段文字的关键词是( ).A.工具智慧修养B.善恶觉悟修养C.知识善恶美德D.知识美德智慧

考题 “智慧即美德”由古代教育家()所提出A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良

考题 明确提出“美德是否可教”的教育家是( )A.苏格拉底 B.昆体良 C.孔子 D.孟子

考题 我国古代教育家关于德育的思想对现在教育的启示。【迁移:据我国古代教育家提出的道德修养问题,谈谈我国目前的德育改革】

考题 美国著名教育家赫钦斯提出:教育的最高目的是美德。

考题 古代希腊对人性的探索由“人是万物的尺度”,发展到“美德即知识”,体现了()A、进一步强调人的价值B、赞美人的智慧与力量C、判断是非善恶的依据发生了根本变化D、由强调感性到强调理性

考题 “知识即美德”是由()提出的。A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、普罗泰戈尔

考题 两千多年前就提出智慧、德行、身体“和谐发展”的教育家是()

考题 在道德教育方面,西塞罗提出了的教育主张。()A、德行重于智慧B、“人道”C、美德在于实践D、自制是德行的基础

考题 “教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”等是美国著名教育家()提出的观点。

考题 苏格拉底认为美德即()A、品格B、知识C、智慧D、理性

考题 在西方古代教育史上,提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”,主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是()

考题 “智慧即美德”由古代教育家()所提出A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良

考题 苏格拉底提出“美德即知识”并提出美德一定要践行,孔子提出“礼”与“仁”的道德规范。其共同点是()A、重视智慧发展B、关注理性思考C、强调道德素养D、强调等级秩序

考题 明确提出“美德是否可教”问题的教育家是()。

考题 孔子是中国古代最早提出“因材施教”原则的教育家。

考题 填空题()提出美德即知识。

考题 单选题苏格拉底认为美德即()A 品格B 知识C 智慧D 理性

考题 单选题“知识即美德”是由()提出的。A 苏格拉底B 亚里士多德C 柏拉图D 普罗泰戈尔

考题 填空题明确提出“美德是否可教”问题的教育家是()。

考题 单选题苏格拉底提出“美德即知识”并提出美德一定要践行,孔子提出“礼”与“仁”的道德规范。其共同点是()A 重视智慧发展B 关注理性思考C 强调道德素养D 强调等级秩序

考题 填空题在西方古代教育史上,提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”,主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是()

考题 填空题两千多年前就提出智慧、德行、身体“和谐发展”的教育家是()