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单选题
当前，一些有识的教育家努力探索素质教育的______、努力尝试打破“唯分数论”的现行评价模式，却遭遇家长的不解，“耽误了我们孩子的升学，你来负责啊？”遭遇了同行“善意”的______：“，应试教育是老路，轻车熟路，风险小。”依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
A
推进 劝解
B
改进 劝慰
C
实施 劝诫
D
落实 劝谕
参考答案
参考解析
解析：
第一空，素质教育早已实行，教育家做的定是素质教育的“推进”和“改进”。第二空，“劝解”侧重开解、宽解，“劝慰”侧重安慰。“别冒险了……”是开解，而不是安慰。因此A项正确。
第一空，素质教育早已实行，教育家做的定是素质教育的“推进”和“改进”。第二空，“劝解”侧重开解、宽解，“劝慰”侧重安慰。“别冒险了……”是开解，而不是安慰。因此A项正确。
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考题
当前，一些有识的教育家努力探索素质教育的{pz_填空}、努力尝试打破“唯分数论”的现行评价模式，却遭遇家长的不解，“耽误了我们孩子的升学，你来负责啊?”遭遇了同行“善意”的{pz_填空} ：“别冒险了，应试教育是老路，轻车熟路，风险小。”
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.推进 劝解 B.改进 劝慰
C.实施 劝诫 D.落实 劝谕
考题
人本治疗模式的治疗目标：（1）提供一种（）的气氛，帮助服务对象重新认识自己；（2）引导服务对象自我努力，以具备自我实现所必需的一些特质；（3）协助服务对象成长，提高服务对象克服当前及将来所要面对问题的能力。
考题
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考题
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考题
填空题人本治疗模式的治疗目标：（1）提供一种（）的气氛，帮助服务对象重新认识自己；（2）引导服务对象自我努力，以具备自我实现所必需的一些特质；（3）协助服务对象成长，提高服务对象克服当前及将来所要面对问题的能力。
考题
单选题当前，一些有识的教育家努力探索素质教育的______、努力尝试打破“唯分数论”的现行评价模式，却遭遇家长的不解，“耽误了我们孩子的升学，你来负责啊？”遭遇了同行“善意”的______：“应试教育是老路，轻车熟路，风险小。”依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A
推进 劝解B
改进 劝慰C
实施 劝诫D
落实 劝谕
考题
填空题培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、（）、总结评价。
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