考题
计算机加投影机的教学环境属于( )。
A.演示性设备B.互动性设备C.交互性设备D.智能设备
考题
教学策略的基本特征为( )A 综合性、可操作性、灵活性B 适宜性、科学性、差异性C 引导性、有效性、科学性D 主导性、灵活性、启发性
考题
教学策略的基本特征是（ ）A．综合性、可操作性与灵活性B．科学性、实践性与可操作性C．全面性、适用性与科学性D．基础性、系统性与艺术性
考题
协作性原则与( )在课程开发和教学过程中密不可分。
A、交互性B、开放性C、科学性D、发展性
考题
现代远程教育应注重教学模式的( )。
A、融合性B、实践性C、可操作性D、可交互性
考题
()的教学应用是一个开放性的教学,具有很强的可操作性和交互性。
A.模式一B.模式二C.模式三D.以上都不对
考题
模式三的教学应用是一个开放性的教学,具有很强的()。
A.系统性和交互性B.可操作性和交互性C.可操作性和系统性D.以上都不对
考题
教学的艺术性必须以科学性为基础，而教学的科学性应通过艺术性来体现。
考题
多媒体CAI课件是一种根据教学目标设计的计算机教学程序，下列中哪一项不是其基本性质：（）。A教学性B科学性C控制性D交互性
考题
美术教学目的的“两性”指美术教学目的要具有可操作性和（）A合标准性B可模拟性C可检测性D科学性
考题
地震应急预案应具备（）A、科学性、先进性、可操作性B、科学性、社会性、可操作性C、先进性、社会性、可操作性D、科学性、先进性、可操作性、社会性
考题
多媒体教学软件区别于其他媒体教学软件的优势之处在于（）。A、科学性B、交互性C、教学性D、诊断性
考题
电视教材的教学特点为（）A、明确的教学目的，以大纲为依据，与文字教材相配合；B、特定的教学对象；C、严格的科学性，艺术性要为科学性、教育性服务；D、要贯彻教学原则和教学方法。
考题
二战后，按时间的先后顺序创新研究经历的四个阶段是（）。A、线形模型——环节互动模型——以厂商为中心的模型——创新系统B、线形模型——以厂商为中心的模型——环节互动模型——创新系统C、环节互动模型——线形模型——以厂商为中心的模型——创新系统D、以厂商为中心的模型——线形模型——环节互动模型——创新系统
考题
多媒体教学通常指的是计算机多媒体教学，是通过计算机实现的多种媒体的组合，具有下列（）特点。A、交互性B、集成性C、可操作性D、可控性
考题
口语交际教学目标具有（）三个特征。 A、发展性、创造性、操作性B、发展性、整体性、实践性C、发展性、整体性、操作性D、科学性、整体性、操作性
考题
模式三的教学应用是一个开放性的教学，具有很强的（）。A、系统性和交互性B、可操作性和交互性C、可操作性和系统性D、以上都不对
考题
计算机辅助教学区别于其他教学手段的特点是（）A、交互性B、生动性C、高效性D、科学性
考题
（）的教学应用是一个开放性的教学，具有很强的可操作性和交互性。A、模式一B、模式二C、模式三D、以上都不对
考题
单选题计算机辅助教学区别于其他教学手段的特点是（）A
交互性B
生动性C
高效性D
科学性
考题
单选题美术教学目的的“两性”指美术教学目的要具有可操作性和（）A
合标准性B
可模拟性C
可检测性D
科学性
考题
多选题电视教材的教学特点为（）A明确的教学目的，以大纲为依据，与文字教材相配合；B特定的教学对象；C严格的科学性，艺术性要为科学性、教育性服务；D要贯彻教学原则和教学方法。
考题
单选题多媒体CAI课件是一种根据教学目标设计的计算机教学程序，下列中哪一项不是其基本性质：（）。A
教学性B
科学性C
控制性D
交互性
考题
单选题地震应急预案应具备（）A
科学性、先进性、可操作性B
科学性、社会性、可操作性C
先进性、社会性、可操作性D
科学性、先进性、可操作性、社会性
考题
单选题口语交际教学目标具有（）三个特征。A
发展性、创造性、操作性B
发展性、整体性、实践性C
发展性、整体性、操作性D
科学性、整体性、操作性
考题
多选题多媒体教学通常指的是计算机多媒体教学，是通过计算机实现的多种媒体的组合，具有下列（）特点。A交互性B集成性C可操作性D可控性
考题
单选题二战后，按时间的先后顺序创新研究经历的四个阶段是（）。A
线形模型——环节互动模型——以厂商为中心的模型——创新系统B
线形模型——以厂商为中心的模型——环节互动模型——创新系统C
环节互动模型——线形模型——以厂商为中心的模型——创新系统D
以厂商为中心的模型——线形模型——环节互动模型——创新系统
