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“一主多优”即以神宁文化为主体，发展各行业（专业）、各单位（部门）特色文化。形成多种文化（行业和单位特色文化）共同发展的主次分明、特色鲜明、多元多样、百花齐放的文化体系。
参考答案
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考题
贵州文化构成形态复杂,文化的()成了贵州文化的特殊现象。
A、苗族、布依族、侗族三大少数民族文化特色突出B、少数民族文化突出，汉文化衰退C、多元并存、共同发展D、各族文化大融合，汉文化尤为突出
考题
徽州文化主要是指以徽州(古称新安郡)为地域依托。渊源于历史上人与自然及人们之间对象性关系而形成的特定生活结构体系。同任何文化一样，它也包括物质文化、制度文化、意识形态以及内隐的心态、价值系统等文化心理结构，并且在各个文化层面都创造出辉煌的富于鲜明特色的成果，影响播及全国各地。 对“徽州文化”的理解不正确的一项是( )。A：徽州文化是源于中国历史上与自然、人们之间相互关系而形成的独特的地域文化
B：徽州文化是包括物质文化、制度文化、意识形态等多种文化心理结构的文化体系
C：徽州文化是一种家族文化凝重、宗族认同感强烈、宗法观念盛行的封闭性的文化统
D：徽州文化是从不同文化层而发展，并以富于鲜明特色的成果影响全国各地
考题
统筹城乡、区域文化产业发展，立足各地特色文化资源和功能定位，发挥比较优势，明确发展重点，推动不同地区文化产业多样化、差异化发展，形成（）的布局体系。A、优势互补B、相互协调C、联动发展
考题
神宁文化体系的第二部分是（），其中包括（）部分内容。A、以神宁文化为主体的“一主多优”；2B、以理念系统为先导的识别系统；3C、以视觉系统为先导的识别系统；3D、以核心价值观为精髓的文化体系；2
考题
随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）A、具有鲜明时代特色的思想B、具有鲜明时代特色的流行文化C、具有鲜明时代特色的观念D、具有鲜明时代特色的道德意识
考题
伴随着社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融人了（） ①具有鲜明时代特色的思想 ②具有鲜明时代特色的流行文化 ③具有鲜明时代特色的观念 ④具有鲜明时代特色的道德意识A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④
考题
单选题精神文化产品和社会文化生活，要坚持（）的方向，唱响主旋律，提倡多样化。A
为人民服务、为社会主义服务B
“百花齐放、百家争鸣”C
讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本方向D
讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色
考题
单选题根据《关于促进乡村旅游可持续发展的指导意见》，要依托当地自然和文化资源禀赋发展特色民宿，在文化传承和创意设计上实现提升，完善行业标准、提高服务水平、探索精准营销，避免盲目跟风和低端复制，引进多元投资主体，促进乡村民宿( )发展。A
多样化、品质化、特色化B
多样化、个性化、专业化C
品牌化、特色化、专业化D
品牌化、品质化、特色化
考题
单选题大力发展现代文化，就是要实现优秀传统文化和时代发展要求的有机结合，实现民族文化和（）的交相辉映；要尊重差异、包容多样、相互欣赏，大力发展（）、融合开放、具有（）的现代文化。A
现代文明、一体多元、中国特色B
世界文化、独树一帜、新疆特色C
现代文明、一体多元、新疆特色
考题
单选题（）特色鲜明是青海文化的突出特征之一。A
汉文化B
藏族文化C
宗教文化D
伊斯兰文化
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