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应用系统论的观点去分析和解决问题，应把重点放在（）效应上。

  • A、目标
  • B、整体
  • C、各层次
  • D、B和C

参考答案

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考题 脱离了人体的手就变成了没有生气的、死的东西,这是() A、形而上学片面、孤立的观点B、辩证法普遍联系的观点C、相对主义诡辩论的观点D、整体与部分的关系的系统论的观点E、部分受整体决定和制约的观点
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考题 在营业收入质量分析中,应把重点放在营业收入与应收账款对比分析上。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师在评价儿童的泥塑作品时不应把重点放在追求作品的精确与细致上,而应注重儿童泥塑操作的过程及作品整体的稚拙感。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 评价和修改作为反馈调控方法和工具，是教学设计系统过程不可或缺的内容。评价应该按照学生达到预期目标的能力来测试，即进行绝对评价。把评价的重点放在学生自身知识、技能、情感和能力的发展上。评价结果的分析不能从责怪学习者方面去寻找原因，而要从修改、完善教学设计、发展教学策略方面去解决问题。A对B错
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考题 （）是指课程设计者将课程的重点放在学习活动造成的儿童身心整体变化上，将课程引起的儿童身心变化作为描述的重点。A表现性目标B行为目标C生成性目标D预成性目标
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考题 从企业全局考虑，把管理重点放在危险源控制的整体效应上，实行全员、全过程、全方位的安全管理。A对B错
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考题 企业经营目标从性质上可分为（）A、重点目标和一般目标B、定性目标和定量目标C、必须实现的目标和力争实现的目标D、整体目标，经营单位目标和部门目标
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考题 从企业全局考虑，把管理重点放在危险源控制的整体效应上，实行全员、全过程、全方位的安全管理。
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考题 评价和修改作为反馈调控方法和工具，是教学设计系统过程不可或缺的内容。评价应该按照学生达到预期目标的能力来测试，即进行绝对评价。把评价的重点放在学生自身知识、技能、情感和能力的发展上。评价结果的分析不能从责怪学习者方面去寻找原因，而要从修改、完善教学设计、发展教学策略方面去解决问题。
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考题 绩效考评的侧重点应当放在绩效（）上。A、对象和目标B、过程和方法C、工具和指标D、行为和产出结果
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考题 教育者应把幼小衔接工作的重点放在（）上。
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考题 在生产与作业管理工作中降低成本，传统观点和做法是把重点放在（），而现代观点和做法是把重点放在提高生产能力和降低库存上。A、原材料和工时节约B、增加订货量C、提高设计质量D、减少废次品数量
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考题 特性要因图应用5W1H法，重点是放在（）上。A、制造问题B、预防问题C、解决问题D、发现问题
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考题 单选题应用系统论的观点去分析和解决问题，应把重点放在（）效应上。A 目标B 整体C 各层次D B和C
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考题 填空题教育者应把幼小衔接工作的重点放在（）上。
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考题 判断题评价和修改作为反馈调控方法和工具，是教学设计系统过程不可或缺的内容。评价应该按照学生达到预期目标的能力来测试，即进行绝对评价。把评价的重点放在学生自身知识、技能、情感和能力的发展上。评价结果的分析不能从责怪学习者方面去寻找原因，而要从修改、完善教学设计、发展教学策略方面去解决问题。A 对B 错
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考题 单选题在生产与作业管理工作中降低成本，传统观点和做法是把重点放在（），而现代观点和做法是把重点放在提高生产能力和降低库存上。A 原材料和工时节约B 增加订货量C 提高设计质量D 减少废次品数量
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考题 单选题绩效考评的侧重点应当放在绩效（）上。A 对象和目标B 过程和方法C 工具和指标D 行为和产出结果
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考题 判断题从企业全局考虑，把管理重点放在危险源控制的整体效应上，实行全员、全过程、全方位的安全管理。A 对B 错
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