考题
根据交际环境和语言特点的不同,口头语体可分为交谈体、演讲体。()
此题为判断题(对，错)。
考题
对于交际沟通来讲语言由()两类元素构成。
A.有声语言和无声语言B.纯语言和辅助性语言C.口头语言和书面语言
考题
根据交际环境和语言特点的不同,口头语体可以分为()。
A.演讲体B.事务语体C.交谈体D.科技语体
考题
()不属于经济与商业交际语言使用特点。
A、语言社团构成与交际关系B、语种选择与转换C、语言态度D、语用能力发挥的切合度
考题
()是有声语言的交际礼仪中的方式。
A.口头传递B.书面传递C.眼神传递D.动作传递
考题
言语交际是指以下哪种交际行为的运用()
A.口头和书面语言形式B.口头语言形式C.辅助语言形式D.书面语言形式
考题
语言的（）的本质特点决定了语言教学的目的是培养语言交际能力。
考题
在交际过程中不使用（）进行信息传递的沟通方式即为非语言交际。A、符号系统B、口头形式C、文字形式D、标识系统
考题
交际语言（口头语言）具有直接性、（）、功利性的特点。
考题
（）是口头交际语言。A、含义明确的语言B、生动的语言C、介绍性语言
考题
管理最大的学问是什么（）A、沟通B、组织C、交际D、语言
考题
在跨文化交际过程中，可以选择的沟通方式有哪些？（）A、语言交际B、非语言交际C、语言交际和非语言交际
考题
在口语交际信息传播模式中，口头语言中的“音”是指（）。A、信源B、信宿C、信息D、符号
考题
“口才就是语言交际中有效运用口头语言的才能”，这里采用的定义方式是（）。A、实质定义B、语词定义C、分类定义D、举例定义
考题
改“听说”为口语交际，首先是认识的变化，表现在（）。A、规范学生的口头语言B、凸现听与说交际的目的性C、培养良好的听说态度和习惯D、注重提高口语交际能力
考题
口语是人们口头交际使用的语言，通常具有简短明快、通俗自然的特点；书面语是用文字记载下来的语言，通常具有语句雅正、结构完整的特点
考题
语言交际能力包括口头交际能力和书面交际能力。
考题
填空题语言的（）的本质特点决定了语言教学的目的是培养语言交际能力。
考题
单选题在跨文化交际过程中，可以选择的沟通方式有哪些？（）A
语言交际B
非语言交际C
语言交际和非语言交际
考题
多选题改“听说”为口语交际，首先是认识的变化，表现在（）。A规范学生的口头语言B凸现听与说交际的目的性C培养良好的听说态度和习惯D注重提高口语交际能力
考题
单选题“口才就是语言交际中有效运用口头语言的才能”，这里采用的定义方式是（）。A
实质定义B
语词定义C
分类定义D
举例定义
考题
判断题口语是人们口头交际使用的语言，通常具有简短明快、通俗自然的特点；书面语是用文字记载下来的语言，通常具有语句雅正、结构完整的特点A
对B
错
考题
判断题语言交际能力包括口头交际能力和书面交际能力。A
对B
错
考题
多选题在交际过程中不使用（）进行信息传递的沟通方式即为非语言交际。A符号系统B口头形式C文字形式D标识系统
