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学习型家庭的建构应包括软体（软件）学习环境和（）学习环境。

  • A、社会
  • B、家族
  • C、硬体（硬件）
  • D、家人

参考答案

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考题 学习有三个层次,包括()。 A个体学习B组织学习C学习型组织D家庭学习
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考题 学习型学校的建构策略有() A、构筑共同愿景、创设支持性组织环境B、建构学习共享系统，形成教学共同体C、建立组织学习保证与促进机制D、组织结构和教育制度改革
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考题 下列说法中哪项不符合“学习型家庭”概念的特征?() A.家庭成员有终身学习的理念B.家庭中有良好的学习环境C.家庭成员都有取得大学及以上学历的目标D.家庭成员有自主的学习态度
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考题 学习型组织的物质环境与文化环境的优劣会影响其学习的质量和数量,创建学习型组织应重在对学习型环境的营造。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教育技术的领域包括学习者、（　）、教育开发职能和教育管理职能。A.学习资源 B.学习平台 C.学习软件 D.学习环境
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考题 建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（ ）。A.情境 B.协作 C.会话 D.意义建构
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考题 建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素（ ） A. 情境 B. 协作 C. 会话 D. 意义建构
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考题 建构主义学习理论认为（）是学习环境中的要素。A、情境B、协作C、会话D、意义建构
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考题 学习型家庭的父母应该带头学习，成为学习型家庭的（）。A、主体B、辅助C、客体D、主导
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考题 以下学习环境不属于翻转课堂学习环境的（）A、家庭学习环境B、电影院C、网络学习环境D、学习支持服务
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考题 学习环境设计是通过设定较灵活的教学目标，引导学生参与，激发和保持学生的认知好奇心。学习环境应具备（）等特性。A、情境、意义建构、协同、会话B、教学设备、意义建构、协同、语言C、情境、意义建构、协同、语言D、教学设备、意义建构、协同、会话
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考题 建构主义学习理论认为，情境、协作、会话、和（）是学习环境中的四大要素。
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考题 “学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构”体现的建构主义学习环境要素是（）A、协作B、意义建构C、情境D、会话
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考题 简述建构主义学习环境下自主学习的设计原则。
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考题 建构主义学习理论认为“呈现先行组织者”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。
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考题 在教育技术的相关研究理论中，对学习环境的正确理解是（）。A、学习环境专指校园、教室、图书馆等硬件设施B、学习环境是指直接或间接影响个体及群体学习的全部外在因素C、学习环境专指教学软件平台、学习工具、各种学习资源等软件设施D、学习环境不包括家庭或社区
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考题 建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素（）A、情境；B、协作；C、会话；D、意义建构
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考题 学习型家庭的成功经验是父母应（）和家庭人际关系的和谐。
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考题 “学习型家庭”的概念出自于（）的理念。A、学习型组织B、学习型社区C、学习型社会
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考题 多选题学习型学校的建构策略有（）A构筑共同愿景、创设支持性组织环境B建构学习共享系统，形成教学共同体C建立组织学习保证与促进机制D组织结构和教育制度改革
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考题 单选题建构主义学习理论认为，学习环境中不应包括哪种要素（）。A 情境B 情景C 协作D 会话和意义建构
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考题 多选题学习型社会包括（）。A学习型组织B学习型社会C家庭D学校
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考题 单选题学习型家庭的建构应包括软体（软件）学习环境和（）学习环境。A 社会B 家族C 硬体（硬件）D 家人
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考题 单选题学习环境设计是通过设定较灵活的教学目标，引导学生参与，激发和保持学生的认知好奇心。学习环境应具备（）等特性。A 情境、意义建构、协同、会话B 教学设备、意义建构、协同、语言C 情境、意义建构、协同、语言D 教学设备、意义建构、协同、会话
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考题 单选题“学习型家庭”的概念出自于（）的理念。A 学习型组织B 学习型社区C 学习型社会
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考题 单选题学习型家庭的父母应该带头学习，成为学习型家庭的（）。A 主体B 辅助C 客体D 主导
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考题 单选题“学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构”体现的建构主义学习环境要素是（）A 协作B 意义建构C 情境D 会话
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