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学习动力是一种潜能。一个人学习的真正动力绝非来自周围环境和外界压力，而是来自于（）。

  • A、内心
  • B、外界
  • C、家庭
  • D、教师

参考答案

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考题 心理技术具有开发潜能、提升学习能力动力和促进心理发展的功能。（）
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考题 科文顿认为学习的动力来自于（）。
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考题 人们在实际学习过程中，学习的动力因素很多，但大体上可归为两类（）。A、单位的安排B、发自个体内心的C、家人的期望D、来自外界的诱因
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考题 最重要和最良性的学习动力是（）。A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待
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考题 下列各项中最重要和最良性的学习动力是（）A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待
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考题 关于幼儿在游戏中的学习的说法，请选择不正确的一项（）A、学习的动力来自于幼儿自身B、学习没有目的C、学习是潜移默化的D、因为是游戏，所以幼儿游戏中的学习没有什么意义
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考题 最重要和最良性的学习动力是（　）。A、学习兴趣和教师的期待一B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待
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考题 弗洛伊德认为心理发展的动力来自于（）A、遗传B、环境C、性本能D、超我E、学习
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考题 组织内部学习的动力来自于组织的（）。A、经济利益B、员工的竞争C、共同的远景D、外部环境的压力
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考题 单选题下列选项中，关于幼儿游戏的说法不正确的是（　）。A 游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容B 游戏是幼儿特有的一种学习方式C 游戏符合幼儿身心发展的需要D 幼儿学习的动力来自于教师的要求
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考题 多选题人们在实际学习过程中，学习的动力因素很多，但大体上可归为两类（）。A单位的安排B发自个体内心的C家人的期望D来自外界的诱因
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考题 单选题关于幼儿在游戏中的学习的说法，请选择不正确的一项（）A 学习的动力来自于幼儿自身B 学习没有目的C 学习是潜移默化的D 因为是游戏，所以幼儿游戏中的学习没有什么意义
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考题 单选题学习动力是一种潜能。一个人学习的真正动力绝非来自周围环境和外界压力，而是来自于（）。A 内心B 外界C 家庭D 教师
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考题 单选题弗洛伊德认为心理发展的动力来自于（）A 遗传B 环境C 性本能D 超我E 学习
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考题 填空题科文顿认为学习的动力来自于（）。
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