考题
在( )月龄时不应使用听性行为观察法进行听力筛查
考题
对婴幼儿的听和说行为观察的目的是为了准确地了解婴幼儿()发展的水平。
A、动作能力B、听和说能力C、社会交往能力D、自理能力
考题
在婴幼儿6,12,24,36月龄时使用行为侧听法分别进行1次听力筛查。()
此题为判断题(对，错)。
考题
选择与改编0~1岁婴幼儿听和说游戏的要求是加强婴儿()的训练A、说话和听话能力B、听力与发音能力C、观察和表达能力D、增加词汇量
考题
训练2~3岁婴幼儿听和说能力，丰富婴幼儿的生活，尽量扩大()的范围，适时地教会婴幼儿相应的词语。A、认识和交流B、说话C、运动D、听故事
考题
对婴幼儿的听和说行为的观察是在()状态下进行的。A、与婴幼儿的自然交往B、实验C、游戏D、测试
考题
听说游戏活动的内容主要集中在婴幼儿对听和说的理解和()方面。
A.表达B.说话C.书写D.倾听
考题
自然观察是评价者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式。()
此题为判断题(对，错)。
考题
对婴幼儿听和说行为观察的目的是准确地了解婴幼儿（）发展的水平。A、动作能力B、听和说能力C、社会交往能力D、自理能力
考题
对婴幼儿的听和说行为观察的目的是（）了解婴幼儿听和说能力发展的水平。A、准确地B、大概地C、模糊地D、清晰地
考题
调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的科学学习行为进行观察及评价的方式是（）
考题
适用于0～6个月婴幼儿的行为测听方法为（）A、行为观察测听B、条件定向反应测听C、视觉强化测听D、可触奖品条件强化操作测听E、游戏测听
考题
依据婴幼儿语言发展月分指标，对观察到的婴幼儿听和说的发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄A、语言领域B、动作领域C、社会领域D、自理领域
考题
4个月以上的儿童进行行为测听时，要注意观察儿童的惊跳反射和听睑反射。
考题
在婴幼儿6、12、24、36月龄时使用听性行为观察法分别进行1次听力筛查。
考题
进行行为观察测听不需要特殊的场地，在（）的自然环境下就可以进行。
考题
调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是（）。A、情景观察B、自然观察C、自然评价D、情景评价
考题
（）先于表达是婴幼儿听和说能力发展的特点之一。A、认识B、理解C、感知D、接触
考题
判断题4个月以上的儿童进行行为测听时，要注意观察儿童的惊跳反射和听睑反射。A
对B
错
考题
判断题在婴幼儿6、12、24、36月龄时使用听性行为观察法分别进行1次听力筛查。A
对B
错
考题
单选题对婴幼儿听和说行为的观察是在（）状态下进行的。A
测试B
实验C
与婴幼儿的自然交往D
游戏
考题
单选题依据婴幼儿语言发展月分指标，对观察到的婴幼儿听和说的发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄A
语言领域B
动作领域C
社会领域D
自理领域
考题
单选题对婴幼儿听和说行为观察的目的是准确地了解婴幼儿（）发展的水平。A
动作能力B
听和说能力C
社会交往能力D
自理能力
考题
单选题对婴幼儿的听和说行为观察的目的是（）了解婴幼儿听和说能力发展的水平。A
准确地B
大概地C
模糊地D
清晰地
考题
填空题调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的科学学习行为进行观察及评价的方式是（）
考题
单选题调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是（）。A
情景观察B
自然观察C
自然评价D
情景评价
考题
单选题适用于0～6个月婴幼儿的行为测听方法为A
行为观察测听B
条件定向反应测听C
视觉强化测听D
可触奖品条件强化操作测听E
游戏测听
