考题
正强化的方法包括（ ）。A．奖学金B．对成绩的认可C．表扬D．改善学习E．给予学习和成长的机会
考题
正强化的表现包括()．A．奖学金B．对成绩的认可C．表扬D．改善学习E．给予学习和成长的机会
考题
正强化的方法包括（ ）。A.奖学金
B.对成绩的认可
C.表扬
D.改善学习
考题
正强化的方法有( )。A.发放奖学金
B.认可成绩
C.表扬
D.改善学习
考题
教师对上课守纪律的学生进行表扬，这属于（ ）。
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.塑造
考题
教师根据成绩对学生进行表扬或者批评。这种强化方式体现了班都拉提出的（ ）A.间断强化
B.替代强化
C.直接强化
D.自我强化
考题
抑郁症是正常行为强化的减少，相对异常情绪奖励增加的结果，这是（）的观点。A、心理动力学派B、认知学派C、行为主义学派
考题
当某学生独立完成作业后，教师给予表扬。教师的表扬对该生的行为是（）A、正强化物B、正惩罚物C、正强化物和正惩罚物D、正强化物或正惩罚物
考题
布卢斐研究了作为学生学习正强化的教师的表扬行为，对表扬进行了分析，以下所提出的观点不正确的是（）。A、表扬是教师对正确的回答的积极反馈B、对成绩差的学生进行单独私下的表扬也会调动起学生学习的积极性C、表扬表达出教师积极的情感（惊奇，欣喜，兴奋）D、不真诚的表扬是无效表扬甚至是有害表扬
考题
正强化的方法包括（）。A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长机会
考题
某学生与同学打架，老师取消了他的活动时间，这是（）。A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
考题
教师对学生公开表扬可以对其他同学起到（）A、正强化作用B、负强化作用C、替代强化作用D、自我强化作用
考题
正强化的方法包括（）。A、奖学金B、对成绩的认可C、给予学习和成长的机会D、表扬
考题
以下哪些方法能起到正强化的作用（）A、发奖金B、对成绩的认可C、表扬D、给予学习和成长的机会E、批评
考题
正强化的方法包括（）。A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会
考题
正强化的方法包括（）。A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长的机会
考题
试纪律的高二(3)班的50名学生提出表扬。这对其他班级的学生而言是一种（）。A、正强化B、负强化C、自我强化D、替代强化
考题
对于经常违反校规的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬，这种帮他们改变坏习惯的方法在心理学中叫作（）。A、消退B、惩罚C、负强化D、正强化
考题
下列属于正强化的是（）A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、给予学习和成长的机会
考题
判断题受表扬的学生成绩上升，这是行为主义学派正强化的表现。A
对B
错
考题
单选题试纪律的高二(3)班的50名学生提出表扬。这对其他班级的学生而言是一种（）。A
正强化B
负强化C
自我强化D
替代强化
考题
单选题抑郁症是正常行为强化的减少，相对异常情绪奖励增加的结果，这是（）的观点。A
心理动力学派B
认知学派C
行为主义学派
考题
多选题下列属于正强化的是（）A奖学金B对成绩的认可C表扬D给予学习和成长的机会
考题
多选题正强化的方法包括（）。A奖学金B对成绩的认可C表扬D改善学习E给予学习和成长的机会
考题
单选题对于经常违反校规的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬，这种帮他们改变坏习惯的方法在心理学中叫作（）。A
消退B
惩罚C
负强化D
正强化
考题
单选题当教师表扬一个学生的助人行为时，班上的其他学生也将花一定时间互帮互助的强化方式属于( )。A
正强化B
负强化C
替代性强化D
自我强化
考题
单选题布卢斐研究了作为学生学习正强化的教师的表扬行为，对表扬进行了分析，以下所提出的观点不正确的是（）。A
表扬是教师对正确的回答的积极反馈B
对成绩差的学生进行单独私下的表扬也会调动起学生学习的积极性C
表扬表达出教师积极的情感（惊奇，欣喜，兴奋）D
不真诚的表扬是无效表扬甚至是有害表扬
