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人们在发展的每一个阶段都会积极应对社会现实以求能够成功适应并展现出正常的发展模式。这是（）的观点。
参考答案
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考题
由于环境、社会及个人状况均在不断变化，人们必须对自已的行为加以不断的调整、完善、充实和提高，这是行为发展的A、被动发展阶段B、主动发展阶段C、自主发展阶段D、巩固发展阶段E、自动发展阶段
考题
根据艾瑞克生的人格发展理论,个体呈现负向的自我概念及对生命的负向态度,是因为()。
A、它不能通过社会互动与社会沟通而形成积极态度B、它不能随个体心理成长、人格发展而形成积极态度C、人生过程必须经过八个主要发展阶段心理负担太重D、个体能够顺利完成人生每一个发展阶段特定的发展任务E、个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务
考题
道德教育的关键是发展儿童认知判断的能力，儿童道德判断能力的发展可分为三个水平六个阶段，道德教育只有遵循阶段发展的规律，才能获得成功。这反映的德育模式是（）。A.体谅模式
B.道德认知发展模式
C.价值澄清模式
D.社会学习模式
考题
个体呈现负向的自我概念及对生命的负向态度，是因为（）A、它不能通过社会互动与社会沟通而形成积极态度B、它不能随个体心理成长、人格发展而形成积极态度C、人生过程必须经过八个主要发展阶段心理负担太重D、个体能够顺利完成人生每一个发展阶段特定的发展任务E、个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务
考题
人生一旦出现失败的停止和扭曲发展，是因为（）A、个体不能顺利完成或胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务B、不能随个体心理成长、人格发展来形成完美人生C、个体能够顺利完成或胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务D、人生过程必须经过并完成八个主要发展阶段E、个体不能通过社会互动与社会沟通而形成良好的人际关系
考题
人生能够趋向成熟和完美是因为（）A、通过社会互动与社会沟通而形成良好的人际关系B、随个体心理成长、人格发展而可以形成完美人生C、个体能够顺利完成或胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务D、人生过程必须经过并完成八个主要发展阶段E、个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务
考题
在美国，发展成熟论课程模式的主要观点有（）。A、儿童的发展不是按预定的模式逐渐展开的过程B、来自儿童外部的成熟支配着个体发展的每一个方面C、教师帮助儿童通过自身的力量去发展D、教育者的任务是教授儿童知识
考题
18世纪以来西方行政模式的发展经历了以下两个阶段：（）A、消极行政模式和积极行政模式阶段B、融合型行政模式和衍射型行政模式阶段C、棱柱型行政模式和融合型行政模式阶段D、积极行政模式阶段和管制式行政模式阶段
考题
单选题关于医学模式的理解不正确的是（ ）。A
人们关于健康和疾病的基本观点B
与医学实践发展水平相适应的理论框架C
现代医学发展的基本方向D
临床实践和研究的指导思想E
人们一时的主观推测
考题
单选题人生一旦出现失败的停止和扭曲发展，是因为（）A
个体不能顺利完成或胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务B
不能随个体心理成长、人格发展来形成完美人生C
个体能够顺利完成或胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务D
人生过程必须经过并完成八个主要发展阶段E
个体不能通过社会互动与社会沟通而形成良好的人际关系
考题
填空题在皮亚杰的认知发展阶段论中，每一个发展阶段都具有代表该阶段特征的主要（）模式，这些模式构成一个整体，标志着该阶段的智力。
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