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学前教育政策日趋重视"()",这是现代学前教育新趋势。

  • A、个性化
  • B、教育公平
  • C、小学化
  • D、成人化

参考答案

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考题 简述学前教育发展的新趋势。

考题 ()就其基本性质而言是规范学前教育活动、调整学前教育行政关系的法律法规的总称。 A.学前教育法规B.学前教育章程C.学前教育方针D.学前教育政策

考题 学前教育政策是制定学前教育法规的依据,学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学前教育诊断过程中重视资料的收集、数量化的陈述和质的分析并重,这是学前教育诊断的: () A 教育性B 求因性C 客观性D 个别性

考题 学前教育目标主要为工作的母亲照管儿童,这是()A、工业社会初期B、工业社会C、现代社会初期D、现代社会

考题 学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平,促进每一个幼儿的发展,这是由学前教育评价本身的性质决定的。 ()

考题 《关于幼儿园教育改革与发展的指导意见》,属于()。 A.学前教育法规B.学前教育方针。C.学前教育政策D.学前教育法律

考题 下面()论述是错误的。 A.学前教育法规具有稳定性,不得随意变动B.学前教育政策会随着社会的发展变化而作出调整C.学前教育政策比学前教育法规更为具体,更具有针对性。D.学前教育法规比学前教育政策更为具体,更具有针对性

考题 ()由国家强制力保障实施的,具有普遍约束力。 A.学前教育政策与法规。B.学前教育法规C.学前教育政策D.学前教育方针

考题 简述学前教育政策与学前教育法规的联系与区别。

考题 儿童是学前教育的(),同时也是学前教育的主体。这是我们应该持有的现代学前教育新观念之一。A、客体B、主导者C、创造者D、主人

考题 教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是()A、学前教育方针B、学前教育政策C、学前教育目标D、学前教育纲领

考题 学前教育目标即()A、教育目的B、学前教育方针C、学前教育政策D、教育目的在学前儿童阶段的具体化

考题 学前教育政策是制定学前教育法规的依据,学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。

考题 中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴(),探索()的学前教育理论。

考题 中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论,探索()的学前教育理论。

考题 苏联学前教育理论流派主要以其鲜明的()主张为标识,重视学前教育机构的()工作是其特色。

考题 苏联学前教育理论流派以其鲜明的()主张为标识,重视学前教育机构的工作是其特色。

考题 学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了()、()的延伸。

考题 判断题学前教育政策是制定学前教育法规的依据,学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。A 对B 错

考题 判断题学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程,而且指导着学前教育法规的运行和实施,是学前教育法规的灵魂。A 对B 错

考题 填空题学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了()、()的延伸。

考题 单选题学前教育政策日趋重视"()",这是现代学前教育新趋势。A 个性化B 教育公平C 小学化D 成人化

考题 单选题教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是()A 学前教育方针B 学前教育政策C 学前教育目标D 学前教育纲领

考题 问答题简述学前教育发展的新趋势。

考题 单选题儿童是学前教育的(),同时也是学前教育的主体。这是我们应该持有的现代学前教育新观念之一。A 客体B 主导者C 创造者D 主人

考题 填空题中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论,探索()的学前教育理论。