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单选题
学前教育政策日趋重视"（）"，这是现代学前教育新趋势。
A

个性化

B

教育公平

C

小学化

D

成人化

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考题 ()就其基本性质而言是规范学前教育活动、调整学前教育行政关系的法律法规的总称。 A.学前教育法规B.学前教育章程C.学前教育方针D.学前教育政策
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考题 学前教育政策是制定学前教育法规的依据,学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前教育诊断过程中重视资料的收集、数量化的陈述和质的分析并重,这是学前教育诊断的: () A 教育性B 求因性C 客观性D 个别性
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考题 苏联解体后，俄罗斯学前教育面向个体，强调个性化教育。()
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考题 战前学前教育很少被纳入国家教育系统，但现在很多国家都将学前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学教育的衔接。（ ）
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考题 下面()论述是错误的。 A.学前教育法规具有稳定性，不得随意变动B.学前教育政策会随着社会的发展变化而作出调整C.学前教育政策比学前教育法规更为具体，更具有针对性。D.学前教育法规比学前教育政策更为具体，更具有针对性
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考题 ()由国家强制力保障实施的,具有普遍约束力。 A.学前教育政策与法规。B.学前教育法规C.学前教育政策D.学前教育方针
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考题 《党的十九大报告》指出:推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好(),普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育A.职业教育、学前教育B.职业教育、学前教育、网络教育C.学前教育、特殊教育和网络教育D.学前教育、特殊教育和职业教育
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考题 20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有（　）。 A.基本理论与实践模式的多样化 B.教育目标的整合化 C.教育机构类型的多元化和社区化 D.教育手段的现代化 E.教育方法的科学化
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考题 教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是（）A学前教育方针B学前教育政策C学前教育目标D学前教育纲领
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考题 现代社会要求学前教育把培养“完整儿童”作为主要目标，这体现了学前教育的趋势具备（）A、科学化B、整体化C、规范化D、多样化
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考题 学前教育应当重视（）的合作，综合利用各种资源。A、幼儿园B、小学C、家庭D、社区
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考题 学前教育政策日趋重视"（）"，这是现代学前教育新趋势。A、个性化B、教育公平C、小学化D、成人化
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考题 儿童是学前教育的（），同时也是学前教育的主体。这是我们应该持有的现代学前教育新观念之一。A、客体B、主导者C、创造者D、主人
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考题 学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。
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考题 简述学前教育发展的新趋势。
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考题 学前教育目标即（）A、教育目的B、学前教育方针C、学前教育政策D、教育目的在学前儿童阶段的具体化
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考题 简述学前教育目标小学化、成人化的危害。
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考题 单选题学前教育目标即（　　）。A 教育目的在学前儿童阶段的具体化B 学前教育方针C 学前教育政策D 教育目的
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考题 判断题学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。A 对B 错
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考题 单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2010年）》提出，到2020年，巩固提高九年义务教育水平，基本普及（），进一步提高高等教育大众化水平，普及（）。A 高中阶段教育；学前教育B 学前教育；高中阶段教育C 小学教育；高中阶段教育D 学前教育；小学教育
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考题 单选题()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A 学前教育目标B 学前教育手段C 学前教育启蒙D 学前教育内容
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考题 单选题教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是（）A 学前教育方针B 学前教育政策C 学前教育目标D 学前教育纲领
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考题 问答题简述学前教育发展的新趋势。
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考题 单选题儿童是学前教育的（），同时也是学前教育的主体。这是我们应该持有的现代学前教育新观念之一。A 客体B 主导者C 创造者D 主人
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考题 问答题简述学前教育目标小学化、成人化的危害。
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考题 判断题苏联学前教育机构中，集体教学是学前教学的主要形式，学前教育趋向小学化。A 对B 错
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